 |
Активисты ОНФ провели повторный мониторинг реализации «доступной среды» в образовательных учреждениях Дербента и Дербентского района
Сопредседатель регионального штаба, руководитель рабочей группы «Социальная справедливость» регионального отделения Общероссийского народного фронта в Республике Дагестан Татьяна Рассохина, член регионального штаба Шахмир Гадисов, активист ОНФ Алиасхаб Муртазалиев, начальник отдела по содержанию материально-технических комплектующих и имущества министерства образования и науки Республики Дагестан Ибрагим Амиров провели мониторинг реализации требований госпрограммы «Доступная среда» в школах города Дербента и Дербентского района.
Мероприятие проводилось 10 июня, с целью общественного контроля за исполнением «Доступной среды» в указанных школах на 2013-2015гг.
В ходе рабочей поездки дагестанские фронтовики во главе с сопредседателем ОНФ Татьяной Рассохиной встретились с директорами, завучами, завхозами школ и изучили проблемы в образовательной сфере, связанные с реализацией пунктов госпрограммы «доступная среда» и организации в школах без барьерной среды.
В рамках мониторинга были проверены средние общеобразовательные школы города Дербента и Дербентского района.
В СОШ №2 села Белиджи, частично реализована «доступная среда».
В Белиджинской гимназии оборудован туалет и кабинет для слабослышащих, установлены пандусы.
Дербент, школа №13 - на входе есть пандус, кнопка вызова, таблички для слабовидящих, не созданы условия для доступа на 2 этаж, не оборудованы туалеты.
Школа №21 из доступной среды имеется только пандус на входе.
В школе №14 есть кнопка вызова, таблички для слабовидящих, коляска для инвалидов, оборудование для туалета в комплекте и механизм для передвижения по лестнице.
В школа №17 - пандус, звонок, таблички для слабовидящих, доступа на 2 этаж нет, туалеты не оборудованы.
В школе-интернате, которая относится к республиканскому министерству образования, есть лифт, и созданы необходимые по госпрограме условия.
Как отметила сопредседатель регионального штаба ОНФ Татьяна Рассохина, все проверенные школы вошли в перечень общеобразовательных организаций – участников реализации госпрограммы «Доступная среда» в 2013-2015 годах.
«Эта повторная проверка. Активисты ОНФ уже проверяли школы города и района, и тогда проверки выявили наличие проблем в школах. Повторный мониторингпоказал, что в связи с контролем ОНФ наметилась положительная динамика в вопросе реализации «доступной среды», - отметила Рассохина.
Активисты ОНФ продолжат мониторинг реализации в образовательных учреждениях Дагестана требований государственной программы «Доступная среда».
Источник: "Дагестан пост"
Контактное лицо: Исполком ОНФ
Компания: Региональное отделение ОНФ в Республике Дагестан
Добавлен: 21:21, 14.06.2016
Количество просмотров: 1233
Страна: Россия
| Вперёд к приключениям: подведены итоги заявочной кампании на Всероссийский студенческий турслёт «Больше, чем путешествие», Больше, чем путешествие, 15:01, 20.06.2026, Россия177 |
| Подведены итоги отбора на Всероссийский студенческий турслёт «Больше, чем путешествие». 500 студентов со всей России отправятся в Смоленскую область, где их ждут походы, соревнования, мастер-классы и жизнь в палаточном лагере. |
| Студенты Томска стали участниками проекта "Семья начинается с меня", МЕСТНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАВОСЛАВНЫЙ ПРИХОД ХРАМА В ЧЕСТЬ ВХОДА ГОСПОДНЯ В ИЕРУСАЛИМ МИКРОРАЙОНА "ЛЕВОБЕРЕЖНЫЙ" ТОМСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ), 22:23, 15.06.2026, Россия492 |
| Томской области завершился выездной форум для студентов колледжей «Семья начинается с меня», реализуемый при поддержке Фонда президентских грантов и Администрации Томской области. |
| Игрушки-победители конкурса «Родная игрушка» представили на ПМЭФ-2026, NW Advisors, 21:14, 15.06.2026, Россия72 |
| 13 проектов-победителей Всероссийского конкурса «Родная игрушка» представлены на Петербургском международном экономическом форуме. Игры, конструкторы, научные наборы и сюжетно-образные игрушки стали частью тематической экспозиции Росмолодежи, посвященной семье, детству и развитию подрастающего поколения. |
|
|
