 |
«Россети ФСК ЕЭС» провела техническое обслуживание энерготранзитов в Китай

«Россети ФСК ЕЭС» (ПАО «ФСК ЕЭС») завершила ремонт и техническое обслуживание трех линий электропередачи в Амурской области, осуществляющих экспорт электроэнергии в КНР. Общая протяженность ЛЭП составляет 208 км. В апреле специалисты провели работы на оборудовании, отвечающем за системы защит двухцепной линии электропередачи 220 кВ «Благовещенская – Айгунь». В мае был обследован межгосударственный транзит – 500 кВ «Амурская – Хэйхе». При верховом осмотре проверено состояние провода и грозотроса, болтовых соединений и металлических опор. В настоящее время завершены работы по повышению надежности ЛЭП «Благовещенская – Хэйхэ». Линия, работающая на напряжении 110 кВ, обеспечивает электроснабжение китайского города Хэйхе с населением более 1,6 млн человек.
Техническое обслуживание и профилактический контроль позволяют оценить текущее состояние устройств, проверить их работоспособность, восстановить или заменить изношенные элементы, что в итоге повышает надежность электроснабжения потребителей.
Контактное лицо: Татьяна
Компания: Россети ФСК ЕЭС
Добавлен: 16:31, 01.10.2021
Количество просмотров: 286
Страна: Россия
| Энергетики направили 13 млн рублей на усиление защиты ЛЭП от гроз в Югре, Россети Тюмень, 21:17, 31.03.2026, Россия162 |  |
| «Россети Тюмень» завершили технические мероприятия на участке высоковольтной линии электропередачи (ЛЭП) 110 кВ протяженностью 35 километров в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. Энергообъект участвует в электроснабжении инфраструктуры Тагринского нефтегазоконденсатного месторождения. Стоимость работ превысила 13,8 млн рублей. |
| «Русская инженерная школа» в «Липецкэнерго», Липецкэнерго, 21:14, 31.03.2026, Россия75 |
| В филиале «Россети Центр» — «Липецкэнерго» состоялся цикл профориентационных мероприятий в рамках просветительского марафона «Русская инженерная школа. Мы – инженеры!». Инициаторами масштабного проекта выступили Минэнерго России совместно с обществом «Знание». Цель проекта — повышение интереса школьников к профессиям в топливно-энергетическом комплексе. |
|
 |