 |
Студенты-медики Хакасии помогали фронту всем, чем могли
Медицинский колледж Хакасского госуниверситета начал свою историю как Абаканская Фельдшерско-акушерская школа (ФАШ) в 1934 году. В 1941 году, когда началась Великая Отечественная война, студенты помогали фронту всем, чем могли. Для коллектива школы, как и для всего народа, это было героическое время.
Из отчёта Абаканской ФАШ о помощи фронту за 1942-1943 учебный год: «провели сбор средств на танковую колонну «Красноярский рабочий», авиационную эскадрилью им. 25 лет ВЛКСМ; все студенты подписались на военный заем не менее чем на 50 рублей каждый; учащимися ведется шефская работа над госпиталем, где они также оказывают некоторую помощь; учащимися послано на фронт две посылки; для библиотеки госпиталя собрана 91 книга, для аптеки 1260 бутылок и банок, собраны и подарены госпиталю домашние цветы; во время праздника Октябрьской революции и на Новый год были организованы подарки больным».
– Днём учились, после занятий приходилось возить уголь со склада на санках для отопления здания, – вспоминала выпускница ФАШ 1946 года Клара КЫЗЛАСОВА. – Ведь кроме душевного тепла солдатам нужно было тепло в помещениях госпиталя. После этого нужно было идти в палаты, чтобы под диктовку писать письма родным раненых.
А ещё учащиеся, преподаватели и сотрудники Фельдшерско-акушерской школы помогали фронту: сдавали для раненых кровь, стирали белье, заготавливали дрова, обследовали население, боролись с эпидемией гриппа.
– Почти каждый день и ночь приходили эшелоны с ранеными, больными, – вспоминала выпускница ФАШ 1942 года Наталья СЕЛИВЕРСТОВА-КОЛОВСКАЯ, – где мы принимали их, носили на носилках, мыли, стригли, перевязывали и ещё давали концерты. А днем шли на занятия согласно программе.
Школа имела подсобное хозяйство за 18 км от Абакана. Учащиеся ФАШ сажали и убирали сахарную свёклу, картофель, различные овощи, подсолнухи, косили, грузили сено. А ещё работали на мясокомбинате, чистили город.
В годы войны благодаря медперсоналу армии удалось не потерять более 70 процентов раненых и свыше 90% – заболевших бойцов. Начальный период войны был особенно тяжелым в плане медицинского обеспечения: не хватало кадров, медикаментов, оборудования. В связи с этим были организованы досрочные выпуски студентов медицинских школ. Студенты всем, чем могли, помогали фронту.
Контактное лицо: Ботева Эльмира
Компания: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Добавлен: 20:51, 27.02.2024
Количество просмотров: 233
Страна: Россия
| Кафедры «Швабе» в ведущих инженерных вузах за три года подготовили свыше 500 студентов, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:56, 31.01.2026, Россия54 |
| Специалисты предприятий холдинга «Швабе» Госкорпорации Ростех обучили за три года на восьми базовых кафедрах ведущих инженерных вузов более 500 студентов. Подготовка велась по востребованным в оптической промышленности направлениям – это фотоника и оптоинформатика, создание новых материалов, технологии на уровни структуры вещества, лазерная физика и другие. |
| Студентки ХГУ вышли в финал международного конкурса молодых учёных, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:53, 31.01.2026, Россия40 |
| Анастасия Парасюк и Алина Чухрова из инженерно-технологического института ХГУ вошли в десятку участников VI Международного конкурса молодых ученых в сфере интеллектуальной собственности «Интеллект», допущенных к очному туру. Девушки представили проект «Разработка и продвижение детских сувенирных наборов с элементами культурного наследия республики «Моя Хакасия». |
| Холдинг «Швабе» поставил новейший дефибриллятор АНД А25 в Уральский государственный медуниверситет, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:07, 27.01.2026, Россия92 |
| Уральский оптико-механический завод им. Э. С. Яламова (УОМЗ, входит в холдинг «Швабе» Госкорпорации Ростех) передал Уральскому государственному медицинскому университету (УГМУ) новейшую разработку – автоматический наружный дефибриллятор АНД А25 тренировочной модели. Изделие дает интеллектуальные голосовые подсказки, что поможет обучать студентов вуза основам оказания помощи при нарушениях сердечного ритма. |
|
|
