В 2026 году генеративный искусственный интеллект окончательно перешёл из категории экспериментальных технологий в арсенал повседневных инструментов высшей школы. Ручная разработка образовательных материалов становится ресурсно нецелесообразной на фоне высоких требований рынка и запроса студентов на гибкие, персонализированные траектории обучения. Для Тольяттинского госуниверситета внедрение нейросетей в учебно-методическую работу преподавателей — не дань моде, а системный шаг к перераспределению усилий педагогов от рутины к творчеству, науке и наставничеству.
О внедрении искусственного интеллекта в учебно-методическую работу ТГУ на августовском совещании рассказала начальник управления сопровождения учебного процесса, руководитель магистерских программ «Психология управления» и «Психологическое консультирование», д.п.н., профессор кафедры «Педагогика и психология» Оксана Денисова. В пилотном проекте по внедрению ИИ к созданию электронных учебно-методических комплексов были привлечены команды и центры университета: Центр цифровизации управления программами и проектами, Центр цифровых компетенций и отдел технологий онлайн-образования. Практической базой для апробации новой технологии стала магистерская программа «Психологическое консультирование». Существующие сервисы решают лишь отдельные задачи — например, генерируют тексты, тесты или видео. Комплексного отечественного продукта для разработки образовательного контента «под ключ» на рынке до сих пор нет. Именно поэтому ТГУ приступил к созданию собственной универсальной технологии комплексного решения для полного цикла генерации образовательного контента. Технология эта представляет собой полный цикл создания цифровых учебных пособий, при котором искусственный интеллект генерирует теоретические материалы, кейсы и тесты, а двухэтапная проверка — автоматическая и экспертная — исключает ошибки и «галлюцинации» нейросети. В результате верифицированный контент оперативно упаковывается в интерактивные форматы и готовые модули для систем электронного обучения (LMS). В университете разработан проект Положения об использовании технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности сотрудников Тольяттинского государственного университета. В его основу легли принципы человекоцентричности, надежности и академической добросовестности. Каждая рабочая программа или цифровой курс теперь снабжаются декларированием использования нейросетей, а личная ответственность за достоверность материалов остаётся за преподавателем. Для исключения ошибок внедрена двухфакторная система верификации: сначала алгоритм проверяет нормативные акты и фактчекинг, после чего текст проходит детальную экспертизу у разработчика-предметника.
Технологию проверили в ходе тестирования семи дисциплин магистерской программы. Из более чем шестисот источников нейросети сгенерировали теоретические блоки, глоссарии, кейсы и интерактивные тесты. Итоговый контент прошел тестирование на различных устройствах перед загрузкой в систему онлайн-обучения. В ближайшее время планируется запустить пилотный проект на 2–3 образовательных программах с последующим масштабированием и организовать регулярный обмен лучшими практиками (внутренние семинары, репозиторий кейсов). Внедрение нового подхода требует от профессорско-преподавательского состава освоения базовых навыков промпт-инжиниринга, цифрового педагогического дизайна и критической оценки сгенерированных данных. Для этого в университете пройдет серия микрокурсов. Ожидается, что переход на новые технологии сократит время разработки учебных модулей на 30-50% при росте качества и интерактивности контента.
— Искусственный интеллект не заменяет преподавателя, а становится его главным ассистентом, —подчеркивает Оксана Денисова . — Создание адаптивного, мультимодального контента нового поколения позволяет ТГУ поддерживать высокое качество образования и оперативно обновлять учебные программы под реальные изменения в предметных областях.
Контактное лицо: Ольга Колпашникова
Компания: ТГУ
Добавлен: 21:27, 03.09.2026
Количество просмотров: 207
Страна: Россия
В Барнауле разместили баннеры с фотографиями ученых региона в рамках всероссийского проекта «Наука рядом» – инициативы Десятилетия науки и технологий, которое проводится в России по указу Президента Российской Федерации с 2022 по 2031 гг.
Во Владивостоке завершился Гранд-финал IX сезона Международной конкурс-премии «КАРДО», по итогам которой магистрант Инженерного факультета Алтайского государственного аграрного университета Данил Попов вошел в число победителей.
В преддверии Дня знаний в Орехово‑Зуевском отделе вневедомственной охраны прошла добрая традиция — поздравление детей сотрудников, которые впервые пойдут в школу.
Одиннадцать студентов Хакасского госуниверситета вошли в число лучших обучающихся страны и получили стипендии Президента и Правительства Российской Федерации. Две самые престижные премии – высшее признание достижений студентов в учёбе, науке и общественной жизни.
Совместный проект Хакасского государственного университета и музеев – Хакасского национального краеведческого имени Л.Р. Кызласова и «Древние курганы Салбыкской степи» под названием «Ожившая история Долины царей» стартовал четырнадцать лет назад.
Путешествие в горы стало ключевым событием регионального проекта патриотических мероприятий «Мы помним подвиг наших дедов» Хакасского госуниверситета, поддержанного Росмолодёжь.Гранты. Студенты из разных институтов вуза отправились покорять вершину Кюн-Таг, что в переводе означает «Гора Солнца».
Приём заявок на сезон «Педагоги рекомендуют» премии «Золотой медвежонок» открыт до 15 октября 2026 года. Участие — шанс заявить о своих разработках на IV Национальном съезде УЧПРОМ‑2026.
Пять лет назад, в сентябре 2021 года, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова получил лицензию на ведение образовательной программы по специальности «Горное дело». Сегодня вуз совместно с индустриальными партнёрами подводит итоги реализации проекта «Горный Лидер».
Команда «Лётной школы» Алтайского государственного аграрного университета приняла участие в открытии фестиваля и спартакиады студенческих отрядов и трудовых отрядов подростков Алтайского края в селе Павловск.
Музеолог Карина Назанян рассказала участникам конкурса «Виртуальный тур по многонациональной России», как выстроить PR-стратегию этнокультурного проекта: от целей по SMART и структуры пресс-релиза до живых опросов посетителей в музейной кассе.
С 7 по 9 сентября в Кемерове прошел финал Международного конкурса для школьников сельских поселений и малых городов «АгроНТРИ-2026», участие в котором приняла команда Алтайского края, подготовленная наставниками Алтайского государственного аграрного университета.
В Курске в течение двух недель работал студент института истории и права Хакасского госуниверситета Георгий Назаров. В качестве волонтёра он был направлен в военный госпиталь. В состав группы входили добровольцы из девяти регионов: Оренбургской, Курганской, Смоленской, Воронежской, Иркутской областей, Республик Хакасия, Саха (Якутия), Татарстан и города Санкт-Петербурга.
Сегодня, 8 сентября в 13:40, в колледже педагогического образования, информатики и права Хакасского госуниверситета состоится открытие десятого сезона проекта «Я в деле».
