 |
В Орловской области определен победитель первого этапа Всероссийской олимпиады школьников группы компаний «Россети».
Олимпиада проводилась в два этапа дистанционно. На первом этапе участники проходили тестирование по математике, информатике и физике в рамках программ среднего общего образования по предметам. На втором этапе ребятам было предложено выполнить комплексные задания, направленные на проверку творческих способностей и умения применять знания при решении прикладных задач в области электроэнергетики.
Выполнив задания первого этапа на отлично, Елизавета набрала наибольшее количество баллов и была допущена к финальным испытаниям. Результаты заключительного этапа вскоре будут оглашены, они определят абсолютных победителей олимпиады.
«Выявление, поддержка и привлечение к профессии молодежи, обладающей прогрессивным мировоззрением, высоким уровнем знаний и интеллекта – лучшая инвестиция в будущее электроэнергетической отрасли. Я искренне рад, что такие талантливые детей, как Елизавета, которые планируют в будущем пополнить ряды сотрудников нашей компании, - отметил заместитель генерального директора – директор филиала «Россети Центр Орелэнерго» Сергей Алешин.
Всероссийская олимпиада школьников группы компаний «Россети» проводится с 2018 года для выявления одарённых, способных к техническому творчеству и инновационному мышлению старшеклассников, планирующих свою профессиональную деятельность в электроэнергетической отрасли, вовлечения их в разработку передовых инфраструктурных и технологических проектов, актуальных для электросетевого комплекса Российской Федерации.
Контактное лицо: Ксения Ветрова
Компания: "Россети Центр Орелэнерго"
Добавлен: 02:29, 04.06.2021
Количество просмотров: 277
Страна: Россия
| Вместе — за зелёное будущее!, ООО "Орловский энергосбыт", 23:43, 20.05.2026, Россия74 |  |
| Орловский энергосбыт продолжает реализовывать инициативы в рамках экологической и социальной ответственности. Совместно с администрацией Мценского района мы провели озеленение сквера имени В.С. Калинникова во Мценске. |
|
|
