 |
В основе успеха – гибкость, мобильность, преданность
Процесс внедрения профессиональных стандартов в образовательный процесс должен быть очень гибким. Профессиональный стандарт – это ориентир, позволяющий образовательным организациям учесть закономерности и реалии рынка труда, приблизить компетенции выпускников к потребностям потенциальных работодателей. От вовлеченности образовательной программы в процессы регионального рынка труда, мобильности и практикоориентированности ее содержания, гибкости педагогических технологий напрямую зависят карьерные успехи выпускников.
«Внедряя в образовательную практику нормы профессиональных стандартов, руководители программ должны четко осознавать, какими профессиональными качествами должны обладать будущие специалисты», – отмечает заместитель генерального директора Профаккредагентства Рустем Хайбрахманов.
Именно эти критерии были в центре внимания экспертов в процессе анализа образовательных программ «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» и «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», реализуемых в Архангельском техникуме строительства и экономики.
В аккредитационной экспертизе приняли участие:
• Сергей Князев – генеральный директор ООО «Стройвест», член Московского объединения строительных предприятий малого и среднего предпринимательства – ОПОРА
• Галина Северова – доцент Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова
• Марина Венедиктова – заместитель директора Мирнинского промышленно-экономического техникума.
Эксперты Профаккредагентства отметили высокую степень материального оснащения и информационного сопровождения аккредитуемых программ, тесное взаимодействие с основными работодателями регионального рынка труда. Оборудование учебных лабораторий и мастерских техникума позволяет не только отрабатывать практические навыки, но и вести качественную видеофиксацию всех этапов выполнения заданий с целью последующего анализа и коррекции.
Основой для разработки содержания профессиональных модулей образовательных программ стали профессиональные стандарты «Монтажник санитарно-технических систем и оборудования» и «Рабочий по эксплуатации газовых сетей и оборудования домохозяйства». В ходе интервью руководители строительных фирм, предприятий газового хозяйства, управляющих компаний, организаций, выполняющих работы по монтажу и обслуживанию сантехнического и вентиляционного оборудования, подчеркнули серьезность работы по совершенствованию компетенций студентов. В большинстве своих отзывов работодатели приводили примеры реагирования руководства образовательных программ на динамичные процессы в сфере нормативного регулирования строительной отрасли, на появление более эффективных монтажных технологий и разработок, на обновление ассортимента оборудования – все это нашло отражение в содержании элементов образовательных программ. По словам руководителя программ, заместителя директора Архангельского техникума строительства и экономики Елены Комиссаровой, подобная отзывчивость к потребностям работодателей позволяет поддерживать высокие показатели успешного трудоустройства (около 80%) и закрепляемости выпускников, их удовлетворенности результатами обучения.
Гибкие механизмы внедрения профессиональных стандартов в образовательный процесс и получаемый от этого эффект были по достоинству оценены аккредитационным советом «ОПОРЫ РОССИИ» – программы «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» и «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» получили аккредитацию на 4 года.
На текущий момент Архангельский техникум строительства и экономики является единственной образовательной организацией в Архангельской области, в которой все программы подготовки специалистов среднего звена успешно прошли профессионально-общественную аккредитацию.
Контактное лицо: Рустем Хайбрахманов
Компания: Агентство по профессионально-общественной аккредитации и независимой оценке квалификаций
Добавлен: 20:45, 19.01.2018
Количество просмотров: 538
Страна: Россия
| Лето с пользой: гуманитарная миссия студента ХГУ Георгия Назарова, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 23:12, 15.09.2026, Россия82 |
| В Курске в течение двух недель работал студент института истории и права Хакасского госуниверситета Георгий Назаров. В качестве волонтёра он был направлен в военный госпиталь. В состав группы входили добровольцы из девяти регионов: Оренбургской, Курганской, Смоленской, Воронежской, Иркутской областей, Республик Хакасия, Саха (Якутия), Татарстан и города Санкт-Петербурга. |
| В ХГУ пройдёт юбилейный сезон проекта «Я в деле», Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:56, 15.09.2026, Россия75 |
| Сегодня, 8 сентября в 13:40, в колледже педагогического образования, информатики и права Хакасского госуниверситета состоится открытие десятого сезона проекта «Я в деле». |
| День родного языка в Хакасии помогают провести учёные, преподаватели и студенты ХГУ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 12:13, 05.09.2026, Россия301 |
| Ежегодно 4 сентября в Республике Хакасия отмечается государственный праздник – День хакасского языка. Он был учреждён Законом РХ в 2017 году. В целях популяризации хакасского языка и культуры в республике проводятся творческие и познавательные мероприятия: исполняются национальные песни, читаются стихи, возрождаются народные игры и праздники. |
| Первокурсники РГСУ встретили День знаний на ВДНХ, РГСУ, 21:41, 03.09.2026, Россия160 |  |
| В Москве прошел День знаний в Российском государственном социальном университете, который собрал более 3500 участников – волонтеров, наставников, преподавателей, заслуженных спортсменов и, конечно, первокурсников. Праздник объединил торжественное шествие, интерактивную программу, онлайн-квиз, концерт и выступления почетных гостей. |
| Студотряды Алтайского ГАУ подвели итоги Третьего трудового семестра-2026, ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 21:24, 03.09.2026, Россия199 |
| В 2026 году на трудовой сезон выехало 10 студенческих отрядов Алтайского государственного аграрного университета. География их работы охватила Алтайский край, Удмуртскую Республику, Хабаровский и Камчатский края, а также другие регионы России. |
|
|
