 |
На АТР-2019 географы АлтГУ провели две школы
С 9 по 14 июня на территории ТРК «Сибирское подворье» состоялся Молодежный управленческий форум «Алтай. Территория развития – 2019», в работе которого активное участие приняли географы опорного Алтайского госуниверситета.
В этом году на 20 площадках форума прошли интереснейшие встречи и плодотворные дискуссии молодых предпринимателей и творческой молодежи, ученых, руководителей организаций различных профилей, общественных деятелей, экспертов международного и федерального уровней из 74 регионов страны и 13 стран ближнего и дальнего зарубежья.
В рамках площадки «Школа молодых ученых Большого Алтая» состоялись два традиционных мероприятия: ежегодные 17-я международная летняя школа студентов Алтайского региона «Наш общий дом – Алтай» и 8-я Международная летняя школа молодых ученых Алтайского региона, организуемые под патронажем Международного Координационного Совета «Наш общий дом – Алтай». Руководителем Школ и площадки «Школа молодых ученых Большого Алтая» бессменно является И.Н. Ротанова, к.г.н., доцент кафедры физической географии и ГИС географического факультета АлтГУ, научный эксперт Международного координационного совета «Наш общий дом – Алтай», один из ветеранов форума. Соорганизаторами и соруководителями школ также являются представитель Алтайского государственного аграрного университета, д.ф.н, профессор А.В. Иванов и представитель Алтайского государственного технического университета имени И.И. Ползунова, д.ф.н, профессор М.Ю. Шишин.
По традиции работу Школы молодых ученых открыл руководитель секретариата Международного Координационного Совета «Наш общий дом – Алтай» Б.В. Ларин, рассказавший о деятельности Совета, проблемах Большого Алтая, достижениях, международной поддержке и взаимодействии, перспективах развития, актуальных разработках, которых ждут от молодых лидеров алтайского содружества.
Почетными гостями Школы стали руководитель секретариата Ассамблеи народа Казахстана Восточно-Казахстанской области Аскар Нургазиев и и.о. представителя Министерства иностранных дел Российской Федерации в городе Барнауле Д.И. Петров.
В работе площадки в качестве экспертов приняли участие преподаватели географического факультета, доценты каф. ФГ и ГИС к.г.н. Н.Ф. Харламова и к.г.н. О.Н. Барышникова, лекции которых традиционно вызывают значительный интерес и обсуждение. Иностранных экспертов школы представляли К. Калиева (Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д. Серикбаева) и Отгонбаяр Дэмбэрэл (Ховдский государственный университет).
Приятным событием стал приезд для участия в школе делегации из Ховдского государственного университета Монголии, возглавляемой директором Института естественных наук, к.г.н. Отгонбаяр Дэмбэрэл.
Школа молодых ученых Большого Алтая включает разные виды процесса обучения: серию интерактивных лекций профессорско-преподавательского состава и приглашенных российских и зарубежных экспертов, дискуссии, выступления научной молодежи, тематические квесты, круглые столы. В течение 4-х дней в рамках школы, ежегодно собирающей представителей ведущих вузов Алтайского края, Республики Алтай, Восточного Казахстана и Монголии, с обзорами вопросов, наиболее актуальных для научного сообщества четырех стран, выступили профессора и доценты, а с докладами – 10 студентов.
Из лекций экспертов участники школы узнали уникальную информацию о глобальных проблемах человечества и подходах к их решению, а также получили новые, неформальные знания об Алтайском регионе, его истории, культуре, природе, социально-экономическом положении, экологических проблемах, международном сотрудничестве в трансграничном пространстве Большого Алтая. Выступления студентов отражают результаты их научных исследований, всегда отличаются эмоциональностью, собственными суждениями на актуальные темы. В этом году студенты и молодые ученые представляли результаты исторических исследований Большого Алтая, а также вопросы инновационной энергетики, экономики, экологии, вызвавшие взаимный интерес всех участников.
Школа молодых ученых Большого Алтая – место реального международного взаимодействия научной молодежи Алтайского региона. Здесь происходит установление тесных научных, деловых, гуманитарных и личностных связей между молодежью разных стран, как важнейшего элемента международного регионального сотрудничества. Работа школы в полном смысле ознаменована собственным Флагом, изготовляемым и защищаемым ежегодно совместными усилиями представителей всех стран. Изготовление Флага включает коллективную выработку идеи Флага, а затем наступает короткий, но активный период творческого воплощения идеи непосредственно в материальную (в полном смысле слова, так как флаг изготавливается на отрезе ткани) реальность. Традиционно Флаг изготавливается в течение первого дня и вечера, и уже на следующий день защищается его идея и происходит водружение. За все годы проведения Школы повторов идеи Флага не было, однако всегда присутствуют темы дружбы, международного сотрудничества, светлых мечтаний, символизма и, конечно, Алтая.
Традиционно на форуме «АТР – 2019» прошел конкурс проектов Федерального агентства по делам молодежи («Росмолодежь») по номинации «Лучший социальный проект». В числе 130 заявок на проекты 4 заявки было подано студентами школы. Одна заявка, поданная от участников школы, к сожалению, не из Алтайского региона, получила грантовую поддержку 700 000 рублей.
Помимо плодотворной и содержательной образовательной составлявшей программы Форума «АТР – 2019», неотъемлемой частью является творческая, спортивно-развлекательная и познавательная программа, в которой активно участвует школа молодых ученых.
Также традиционной творческой составляющей школы является изготовление стенных газет и их публичная защита. Обычно конкурс проводится в день завершения Школы, а подготовка газет происходит в течение всего времени проведения АТР. В газетах показываются наиболее запомнившиеся мероприятия, занятные ситуации, отношение «школьников» к происходящим в течение проведения школы событиям, а также в целом на форуме АТР.
По окончанию школы ее участникам были вручены Сертификаты «АТР – 2019» и Школы молодых ученых Международного Координационного Совета «Наш общий дом – Алтай».
За время работы школы есть примеры, когда ее участники стали успешными учеными, специалистами, преподавателями, профессионалами в области международной деятельности.
Уже более десяти лет девизом, слоганом Школы служит крылатая фраза «Россия, Казахстан, Монголия, Китай – вместе мы Большой Алтай!»
Контактное лицо: Алексей Григорьевич Козерлыга
Компания: Алтайский государственный университет
Добавлен: 00:47, 20.06.2019
Количество просмотров: 608
Страна: Россия
| В магистратуре ХГУ заполнены все бюджетные места, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 16:41, 27.08.2026, Россия102 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении в магистратуру на бюджетные места. В новом учебном году к освоению второй ступени высшего образования приступят 225 человек. |
| Студентами колледжей ХГУ стали почти 400 человек, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:53, 25.08.2026, Россия196 |
| В Хакасском госуниверситете опубликован приказ о зачислении на бюджетные места по программам среднего профессионального образования. Студентами трёх колледжей – сельскохозяйственного, медицинского и педагогического образования, информатики и права – стали 380 человек. |
| Педагоги со всей страны обсудят грамотное использование ИИ и медиаконтента в школах и детских садах, «Мобильное Электронное Образование» (МЭО), 14:06, 14.08.2026, Россия442 |
| Как меняется образовательный процесс под влиянием цифровых технологий и генеративного искусственного интеллекта и как воспитать критическое мышление у школьников при использовании нейросетей — в фокусе внимания VIII ежегодной конференции для руководителей и специалистов сферы образования «Большой педагогический совет МЭО», которая пройдет накануне нового учебного года. |
| Выпускник ХГУ создал цифровую платформу для управления доступом к образовательным сервисам, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 14:04, 14.08.2026, Россия235 |
| Единый центр управления цифровыми профилями студентов и доступом к образовательным ресурсам получил название «Identica» (Айдентика). По задумке автора – выпускника инженерно-технологического института ХГУ Кирилла Байронченко – разработка призвана решить проблему забытых паролей и упорядочить сервисы, на которые подписан пользователь. |
| В ХГУ установили, что «цифра» вытесняет сказку для малышей, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:57, 14.08.2026, Россия266 |
| Проблему влияния цифровизации на детей и семью изучила выпускница Хакасского госуниверситета Дания Гайфулина под научным руководством преподавателя института непрерывного педагогического образования ХГУ, кандидата педагогических наук Олеси Горбуновой. Исследователи установили, что 43 процента родителей не читают детям на ночь сказки, ссылаясь на занятость. |
| Карьера студентов ХГУ начинается в РСО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:46, 14.08.2026, Россия136 |
| Более 70 обучающихся Хакасского госуниверситета трудятся в Российских студенческих отрядах. В республике действуют шесть направлений РСО: педагогические, строительные, сервисные, медицинские, путинные и отряды проводников. Студенты ХГУ задействованы практически во всех из них. |
| Археологическая практика студентов ХГУ принесла новые открытия, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:29, 11.08.2026, Россия211 |
| Находки сделаны во время практики студентов 1 и 2 курсов в Боградском районе, возле села Троицкое на раскопках памятников таштыкской археологической культуры. Их ежегодно размывают воды Красноярского моря. И это тот самый случай, когда «раскопать – значит, спасти». |
| Музей ХГУ пополняется экспонатами от участников СВО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:12, 11.08.2026, Россия135 |
| Несколько лет назад в сельскохозяйственном колледже института менеджмента, экономики и агротехнологий ХГУ был открыт необычный кабинет арт-хроники «Память сильнее времени». Сегодня это уже настоящий музей, создателем и хранителем которого является преподаватель ОБЖ и лектор Российского общества «Знание» Вячеслав Кузьмин. |
| Студентка ХГУ исследовала феномен русской игры кила, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 00:06, 06.08.2026, Россия789 |
| Мало кто знает, что на Руси издревле играли в мяч. Первые сохранившиеся российские письменные источники, в которых упоминается игра с большим мячом, перебрасываемым ногами, относятся к 1790 году. Систематические описания появляются в XIX веке. |
| В ХГУ зачислены первые абитуриенты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 07:57, 05.08.2026, Россия614 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении с 1 сентября на места в пределах квот: отдельной, особой и целевой. В него вошли абитуриенты, поступавшие без вступительных испытаний. Они пополнят ряды студентов, обучающихся на бюджетной основе по программам бакалавриата и специалитета очной, очно-заочной и заочной форм обучения. |
| Студентка ХГУ шагнула в будущее, создавая эксклюзивные костюмы, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:55, 05.08.2026, Россия103 |
| На реализацию проекта «Разработка новых материалов и фактур с использованием аддитивных технологий для пошива сценических костюмов» Татьяна Опарина из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета получит грант в размере одного миллиона рублей. Она стала победителем всероссийского конкурса «Студенческий стартап». |
| Интерактивный тренажёр для поддержки детей с ОВЗ создадут в ХГУ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:47, 05.08.2026, Россия144 |
| Студенты инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета под руководством старшего преподавателя Дмитрия Яковлева работают над созданием интерактивного тренажёра для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Проект реализуется при грантовой поддержке. В числе экспертов – психологи, дефектологи, АВА-специалисты. |
| Не бояться говорить на иностранном языке, ТГУ, 16:29, 03.08.2026, Россия467 |  |
| В Тольяттинском государственном университете разработали методику, которая помогает студентам свободнее и увереннее строить устную речь на иностранном языке. |
|
|
