 |
Латвийские учителя узнали о современных подходах к преподаванию русского языка
Представители Группы компаний «Просвещение» приняли участие в семинаре для учителей русского языка школ Латвии. Семинар состоялся в Риге с 10 по 12 октября и был организован Россотрудничеством при поддержке Российского университета дружбы народов и Латвийской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Для «Просвещения» семинар стал продолжением цикла мероприятий по экспорту российского образования.
Такие семинары проводятся уже третий год, и для латвийских русистов это хорошая возможность пообщаться на профессиональные темы, узнать о новых методиках преподавания русского языка, о требованиях, которые предъявляются к иностранным гражданам при поступлении в российские вузы.
Вице-президент Группы компаний «Просвещение» Виктория Копылова рассказала участникам семинара о продукции, выпускаемой «Просвещением», и об электронных ресурсах, адресованных учителям. Мастер-класс на тему «Интеграция урочной и внеурочной деятельности по русскому языку и литературе как среда формирования креативности школьника» провела автор учебников и учебных пособий по русскому языку Группы компаний «Просвещение» Ирина Добротина.
Представители «Просвещения» уделили особое внимание вопросам формирования функциональной грамотности школьников, рассказали об опыте создания и использования в России учебников русского родного языка. Также они обсудили с коллегами пути развития российской и латвийской системы образования в сравнительном аспекте – оказалось, в Латвии государство уделяет не меньше внимания отбору учебников для школ и тоже разрабатывает новые образовательные стандарты. На уроках в латвийских школах российские учебники не используются, однако учителям-русистам они необходимы для повышения своего профессионального уровня – были заданы вопросы, на каких ресурсах можно найти их электронные версии.
«Поддержка учителей русского языка во всем мире – это государственная задача, и Группа компаний «Просвещение» участвует в ее решении, - отметила Виктория Копылова. – Именно учителя-русисты рассказывают школьникам в других странах, что представляет собой Россия, каковы ее национальные традиции, в чем заключаются особенности русского характера. Если это понимание сформировано правильно, у людей формируется позитивное отношение к нашей стране. Участники семинара проявили большой интерес к разработкам «Просвещения», тем более что некоторые из них, представители старшего поколения, учились в советской школе по нашим учебникам».
_________________________________________________________________________
Контактная информация для СМИ:
Группа компаний «Просвещение»
Тел.: 8 (495) 789-30-40, доб. 44-83
E-mail: pressa@prosv.ru
http://www.prosv.ru/
_____________________________________________________________________________
«Просвещение» работает в сфере образования с 1930 года. Сегодня учителя всех школ страны ежедневно используют продукты и решения Группы компаний.
Группа компаний «Просвещение» — образовательный интегратор, который предлагает региональным органам управления образованием, школам и дошкольным организациям комплексный продукт. Он включает в себя не только учебники и учебные пособия, но и оборудование, методическую поддержку, программы повышения квалификации педагогов, дистанционное юридическое обслуживание и многое другое.
Одно из ключевых направлений развития компании — цифровизация системы образования, продуктов и сервисов. Этому способствуют созданные в 2017 году проекты для «Российской электронной школы», «Московской электронной школы», Академии «Просвещение»: дистанционные курсы повышения квалификации для преподавателей, комплексные проекты образовательного консалтинга в регионах РФ.
Группа компаний «Просвещение» активно участвует в реализации национального проекта «Образование»: одним из основных направлений деятельности является инвестирование в строительство школ, а также в создание современной информационно-образовательной среды, ресурсов и сервисов с использованием модели государственно-частного партнерства.
Контактное лицо: Елена Е.
Компания: ГК Просвещение
Добавлен: 00:29, 16.10.2019
Количество просмотров: 448
Страна: Латвия
| Легкоатлет из ХГУ завоевал золото на полумарафоне в Москве, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:39, 30.04.2025, Россия66 |
| Студент института естественных наук и математики Хакасского госуниверситета Артём Попов стал победителем Московского полумарафона. В масштабном забеге приняли участие около 25 000 спортсменов. |
| В Алтайском ГАУ прошла презентация молодежного проекта «Поколение АГРО», ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 22:23, 30.04.2025, Россия75 |
| 29 апреля в Студенческом центре Алтайского государственного аграрного университета прошла встреча, посвященная презентации Стратегии развития молодежной политики аграрного университета на 2025-2027 годы и проекта «Поколение АГРО» |
| ГК «SKY GROUP» и НГАУДИ. Новый проект, ГК «SKY GRОUP», 22:09, 30.04.2025, Россия94 |
| Новосибирский застройщик ГК «SKY GRОUP» предоставил студентам НГАУДИ уникальную возможность внести свой вклад в создание комфортной городской среды. В рамках многолетнего сотрудничества, будущим архитекторам предложено частично разработать проект благоустройства стилобата, объединяющего два корпуса жилого комплекса «Салют». |
| Что нам стоит мост построить: в ХГУ состязались «макаронные строители», Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:09, 30.04.2025, Россия75 |
| В инженерно-технологическом институте Хакасского госуниверситета прошёл конкурс-выставка «Макаронный строитель». Его участниками стали студенты-первокурсники строительных направлений и будущие инженеры. Основная задача – соорудить мост из макарон с максимальным пролётом. |
| «Школа фермера» Новосибирской области начала подготовку 40 аграриев, Новосибирский РФ АО "Россельхозбанк", 17:31, 28.04.2025, Россия259 |
| В Новосибирской области стартовал шестой поток «Школы фермера», реализуемой Россельхозбанком совместно с Министерством сельского хозяйства и Новосибирским ГАУ. В этом году 40 человек углубятся в перспективное направление – «Масличные культуры». |
|
|
