 |
В Перми обсудили проблемы современного образования
В Перми состоялся круглый стол, в котором приняли участие ректор Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, заместители министра образования Пермского края Раиса Кассина и Наталья Санникова, а также члены управляющих советов, директора школ и учителя.
Главной темой круглого стола стали изменения, происходящие в российской системе образования.
В 2008 году Пермский край стал победителем конкурса регионов, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, который проводится в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В связи с этим особое внимание на круглом столе было уделено новой системе оплаты труда. Интерес вызвал вопрос оценки результативности труда педагога. «Зарплата педагога при новой системе оплаты труда состоит теперь из базовой и стимулирующей частей. Последняя распределяется с участием управляющих советов по тем критериям результативности, которые разработаны и утверждены локальным актом самого образовательного учреждения», – отметила Наталья Санникова. В связи с этим был поднят вопрос о том, насколько часто должны оцениваться результаты деятельности педагога. По словам Александра Адамского, решается этот вопрос по-разному: есть школы, которые пересматривают стимулирующую часть раз в год, а есть и такие, которые делают это раз в четверть. «Оптимально, на мой взгляд, устанавливать коэффициенты раз в полугодие», – уточнил он.
Все присутствовавшие на круглом столе согласились с тем, что в результате введения новой системы оплаты труда зарплата учителей выросла. «Если раньше средняя зарплата составляла 5 800 рублей, то теперь она достигла 10 000», – сообщила директор МОУ «Средняя школа №140» Перми Ольга Березовая.
В ходе мероприятия была затронута и кадровая проблема. По мнению Александра Адамского, «проблема не в том, что учителей не хватает, а в том, что (и об этом говорят директора школ) почти в каждой школе есть педагогический балласт». Вместе с тем, директора школ отметили, что молодые специалисты начали приходить в школы. «На сегодняшний день в моей школе работают 10 молодых специалистов», – привел пример директор МОУ «Средняя школа №135» Алексей Куляпин.
Еще одной задачей, требующей решения, является повышение квалификации общественных управляющих. С этим согласились все присутствовавшие на мероприятии. «Необходимо довести до членов управляющих советов современные представления об образовании», – подчеркнул А. Адамский.
Контактное лицо: Елена Мельникова
Компания: ГРУППА ИМА
Добавлен: 15:41, 12.12.2008
Количество просмотров: 768
| Кафедры «Швабе» в ведущих инженерных вузах за три года подготовили свыше 500 студентов, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:56, 31.01.2026, Россия46 |
| Специалисты предприятий холдинга «Швабе» Госкорпорации Ростех обучили за три года на восьми базовых кафедрах ведущих инженерных вузов более 500 студентов. Подготовка велась по востребованным в оптической промышленности направлениям – это фотоника и оптоинформатика, создание новых материалов, технологии на уровни структуры вещества, лазерная физика и другие. |
| Студентки ХГУ вышли в финал международного конкурса молодых учёных, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:53, 31.01.2026, Россия37 |
| Анастасия Парасюк и Алина Чухрова из инженерно-технологического института ХГУ вошли в десятку участников VI Международного конкурса молодых ученых в сфере интеллектуальной собственности «Интеллект», допущенных к очному туру. Девушки представили проект «Разработка и продвижение детских сувенирных наборов с элементами культурного наследия республики «Моя Хакасия». |
| Холдинг «Швабе» поставил новейший дефибриллятор АНД А25 в Уральский государственный медуниверситет, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:07, 27.01.2026, Россия89 |
| Уральский оптико-механический завод им. Э. С. Яламова (УОМЗ, входит в холдинг «Швабе» Госкорпорации Ростех) передал Уральскому государственному медицинскому университету (УГМУ) новейшую разработку – автоматический наружный дефибриллятор АНД А25 тренировочной модели. Изделие дает интеллектуальные голосовые подсказки, что поможет обучать студентов вуза основам оказания помощи при нарушениях сердечного ритма. |
|
|
