 |
«Цифровизация – это, в первую очередь, люди»: проект ЛЭТИ получил высокие оценки экспертов
В сентябре 2022 года сотрудники СПбГЭТУ «ЛЭТИ» завершили обучение по программе «Управлению цифровой трансформацией образовательных организаций» от Университета Иннополис. По ее итогам вузы защитили проект стратегии цифрового развития. Проект ЛЭТИ был высоко оценен экспертным жюри.
В команду цифровой трансформации СПбГЭТУ «ЛЭТИ» вошли начальник управления развития цифровой образовательной среды Александр Викторович Звонцов, руководитель проектов управления информационных технологий Полина Георгиевна Петруша и аналитик аналитического центра Никита Валерьевич Панов.
Обучение началось в июне 2022 года. Первый модуль был посвящен анализу миссии и стратегии университета, так как цифровизация должна не быть самоцелью, а служить средством решения долгосрочных задач. Команда ЛЭТИ опиралась на программу развития «Приоритет 2030». Сотрудники университета выделили, проанализировали и уточнили метрики стратегии, необходимые для цифровой трансформации.
«Обучение на данной программе позволяет структурировать имеющиеся знания и умения, показывает, как их можно наиболее эффективно применить при проведении цифровой трансформации университета. Общение с участниками из других университетов нашей страны, показывает, что это направление актуально и очень динамично развивается. Одним из наиболее ценных моментов обучения является обмен практическим опытом, который позволит избежать трудностей на пути цифровой трансформации в будущем». - Начальник управления развития цифровой образовательной среды СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Звонцов Александр Викторович.
Во второй части программы участники анализировали бизнес-процессы университета и изучали проектирование на основе данных. Команда Первого электротехнического уделила наибольшее внимание процессам в рамках приемной кампании вуза.
«Мы работали в смешанных командах, и было очень интересно обменяться опытом с коллегами из других вузов. Мы смотрели, как у них построены процессы. Это помогло нам понять, как мы можем реорганизовать бизнес-процессы в ЛЭТИ, чтобы оптимизировать его в рамках стратегии цифровизации и достичь поставленных стратегических целей. Если слепо наложить цифровизацию на существующие процессы, то это, в лучшем случае, создаст цифровизированный хаос», – отмечает руководитель проектов управления информационных технологий СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Полина Георгиевна Петруша.
Третий модуль был посвящен подготовке и защите проектов стратегии цифровой трансформации вузов. Работа команды ЛЭТИ получила 11,6 балла из 12 – это лучший результат среди всех участников. Эксперты из Министерства науки и высшего образования РФ, а также Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ отметили разработанные командой из СПБГЭТУ «ЛЭТИ» направления цифровой трансформации и предлагаемые мероприятия, отдельно подчеркнув, что представители университета правильно обозначили одну из ключевых задач, которые необходимо решить в процессе цифровой трансформации – повышение цифровой культуры в вузе.
«Использование цифровых сервисов должно быть повсеместным и общепринятым. Мы уделили особое внимание важности повышения цифровой культуры, образования сотрудников всех уровней для внедрения сервисов в повседневную жизнь. Цифровизация – это, в первую очередь, не программы, а люди». – Руководитель проектов управления информационных технологий СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Полина Георгиевна Петруша
Программа «Управление цифровой трансформацией образовательных организаций» призвана помочь образовательным организациям быстро и эффективно внедрить в работу процессы модернизации, связанные, в том числе, с выполнением поставленных задач в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» и программы «Приоритет 2030».
Контактное лицо: Дарья Бодак
Компания: СПбГЭТУ "ЛЭТИ"
Добавлен: 21:37, 25.10.2022
Количество просмотров: 312
Страна: Россия
| В ХГУ около 200 студентов получат право работать вожатыми, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:27, 28.09.2026, Россия69 |
| Студенты института непрерывного педагогического образования ХГУ получили свидетельства о профессии рабочего, должности служащего «Вожатый». В этом году такие документы вручат также ребятам из других институтов и колледжа педагогического образования, информатики и права. |
| Студенты ХГУ стали обладателями стипендий Президента и Правительства России, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:48, 18.09.2026, Россия517 |
| Одиннадцать студентов Хакасского госуниверситета вошли в число лучших обучающихся страны и получили стипендии Президента и Правительства Российской Федерации. Две самые престижные премии – высшее признание достижений студентов в учёбе, науке и общественной жизни. |
| В «Долине царей» первокурсников ХГУ посвятили в «Хранители истории», Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:44, 18.09.2026, Россия186 |
| Совместный проект Хакасского государственного университета и музеев – Хакасского национального краеведческого имени Л.Р. Кызласова и «Древние курганы Салбыкской степи» под названием «Ожившая история Долины царей» стартовал четырнадцать лет назад. |
| Студенты ХГУ стали участниками туристического похода «Высота 1945», Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:25, 18.09.2026, Россия218 |
| Путешествие в горы стало ключевым событием регионального проекта патриотических мероприятий «Мы помним подвиг наших дедов» Хакасского госуниверситета, поддержанного Росмолодёжь.Гранты. Студенты из разных институтов вуза отправились покорять вершину Кюн-Таг, что в переводе означает «Гора Солнца». |
| Лето с пользой: гуманитарная миссия студента ХГУ Георгия Назарова, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 23:12, 15.09.2026, Россия111 |
| В Курске в течение двух недель работал студент института истории и права Хакасского госуниверситета Георгий Назаров. В качестве волонтёра он был направлен в военный госпиталь. В состав группы входили добровольцы из девяти регионов: Оренбургской, Курганской, Смоленской, Воронежской, Иркутской областей, Республик Хакасия, Саха (Якутия), Татарстан и города Санкт-Петербурга. |
|
|
