Визит замминистра науки и образования РФ в МГППУ: инклюзия работает там, где есть неравнодушные люди
20 марта в МГППУ прошла рабочая встреча сотрудников и студентов с заместителем Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольгой Викторовной Петровой. Встреча была посвящена вопросам инклюзивного образования студентов с инвалидностью и ОВЗ.
Президент МГППУ Виталий Владимирович Рубцов, открывая встречу, отметил важность межведомственного взаимодействия, направленного на развитие инклюзивного образования в стране.
В своем вступительном слове Ольга Викторовна подчеркнула, что одна из основных задач, стоящих сегодня перед профессиональным сообществом - сделать систему инклюзивного образования более доступной.
Декан факультета «Информационные технологии» Лев Семенович Куравский рассказал об инклюзивном обучении студентов с инвалидностью и ОВЗ. Это одно из основных направлений работы факультета.
В 2016 году на базе факультета «Информационные технологии» был создан «Модельный образец специальных образовательных условий получения высшего образования студентами с нарушениями зрения, обучающимися по программам бакалавриата в области математики и прикладной информатики». Был применен принцип универсального дизайна, а также создана доступная образовательная среда для всех нозологических групп.
За 25 лет факультет информационных технологий подготовил и выпустил около 300 студентов с инвалидностью разных нозологических групп. Из них выпускников с нарушением зрения - 45%. Трудоустроены - 94% выпускников (2024).
Лев Семенович подчеркнул, что на факультете нулевой отсев студентов с инвалидностью и ОВЗ:
«Мы привлекаем студентов к научным проектам. Для нас критерий успеха – это успех наших выпускников в профессиональной деятельности».
Примерно половина патентов, полученных факультетом, — это ассистивные технологии. В частности, разработка «Тактильная рука» – не только запатентована, но и доведена до промышленного производства.
На базе факультета создана лаборатория «Технических и программных средств обучения слепых и слабовидящих студентов». В лаборатории установлено уникальное оборудование - тифлотипография, позволяющая печатать учебные пособия шрифтом Брайля.
В прямой трансляции из корпуса МГППУ на Открытом шоссе гостям были представлены специальные технические средства, используемые в обучении студентов с нарушениями зрения. Об их особенностях рассказал заведующий лабораторией «Технических и программных средств обучения слепых и слабовидящих студентов» МГППУ Владимир Вячеславович Соколов. По его словам, основная задача обучения – подготовить квалифицированного специалиста:
«Именно математика трудна для обучения, ее сложно воспринять на слух. Издание математических текстов шрифтом Брайля – одна из ключевых задач лаборатории. Мы гордимся тем, что университет может обеспечить незрячих студентов учебными материалами».
Научно-технические и учебные достижения студентов и сотрудников, в частности, проект “Голосовое управление авиационным тренажером” представил Никита Ильич Левонович, младший научный сотрудник лаборатории «Информационные технологии для психологической диагностики» МГППУ.
О подготовка психологов на факультете “Дистанционное обучение”, на котором 53% обучающихся — это студенты с инвалидностью, рассказала декан Елена Ивановна Кузьмина. «Наш факультет одним из первых в России начал реализацию образовательных программ по направлению подготовки «Психология» с применением дистанционных образовательных технологий». Это уникальные программы для студентов с различными нозологиями: нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, с хроническими (соматическими) заболеваниями, нарушениями слуха.
Руководитель центра профориентации и довузовского образования «ПРО PSY» МГППУ Ольга Евгеньевна Есенина рассказала о профориентационной работе с поступающими из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ. Она подчеркнула, что в МГППУ ведется масштабная работа по привлечению абитуриентов и студентов с инвалидностью и ОВЗ к участию в конкурсах и олимпиадах. С 2001 года проводится Всероссийская олимпиада школьников по математике и информатике (среди обучающихся с инвалидностью и ОВЗ). 95% победителей этой олимпиады становятся студентами вузов и колледжей.
Директор ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями МГППУ Татьяна Семеновна Иванова рассказала о деятельности центра. По ее словам, РУМЦ МГППУ заключил соглашения с 52 российскими вузами, в том числе 46 с вузами, подведомственными Министерству просвещения РФ. За период 2021-2024 гг. по этим соглашениям обучено 877 преподавателей и специалистов вузов-партнеров РУМЦ МГППУ.
Татьяна Семеновна отметила значимость работы по развитию инклюзивной волонтерской деятельности в вузе и регионе. В частности, реализуется проект «Доверенные студенты», который стал лауреатом в номинации «Работа со студентами с ОВЗ» конкурса-мониторинга «Практики организации воспитательной работы с обучающимися образовательных организаций высшего образования» в 2020 г.
Ректор МГППУ Аркадий Аронович Марголис в завершении встречи отметил, что МГППУ – университет, обладающий уникальным опытом реализации инклюзивного образования. Он подчеркнул, что сокращение контрольных цифр приема на программы для людей с инвалидностью и ОВЗ в МГППУ на 2025 год существенно ограничивает их возможности получить качественное образование и выйти на рынок труда конкурентоспособными, квалифицированными специалистами.
По мнению экспертов университета, целесообразно усилить вес факторов инклюзии в методике расчёта контрольных цифр приема. Университет готов предложить конкретные решения в этой области.
Подводя итоги встречи, Ольга Викторовна поблагодарила за теплый прием, отметила ценность опыта реализации инклюзивного образования в МГППУ и подчеркнула важность актуализации задач в сфере инклюзивного высшего образования. «Инклюзия работает там, где есть люди, которые хотят этим заниматься», - заключила замминистра.
Лето 2026 года стало для Алтайского государственного аграрного университета знаковым: сразу два преподавателя успешно защитили диссертации и получили ученую степень кандидата экономических наук.
Выпускник Тольяттинского государственного университета Даниил Ахметов разработал успешную бизнес-модель репетиторского центра после того, как сменил финансовую сферу деятельности на преподавательскую.
Сегодня, 3 июля, Республика Хакасия отмечает своё 35-летие, как самостоятельный субъект Российской Федерации. Именно в этот день в 1991 году Верховный Совет РСФСР утвердил ходатайства четырёх автономных областей – Адыгейской, Горно-Алтайской, Карачаево-Черкесской и Хакасской о выводе их из составов краевых административно-территориальных образований и придании им статуса самостоятельных субъектов Российской Федерации.
Таисия Смирнова из института филологии и искусств Хакасского госуниверситета приняла участие в Межрегиональном конкурсе переводов англоязычных песенных текстов. По его итогам были определены победитель и четыре призёра, в число которых вошла магистрантка ХГУ.
29–30 июня в Москве прошел форум учителей агротехнологических классов. Пятеро педагогов из Алтайского края представили регион. Проект Кулундинской школы №2 получил благодарность Минсельхоза России.
В июне нынешнего года исполнилось 32 года Хакасскому госуниверситету. За это время вуз подготовил десятки тысяч специалистов. Среди них – Дмитрий Анатольевич Бученик, который 32 года назад стал студентом нашего университета. С февраля 2025 года он – заместитель Главы Республики Хакасия - Председателя Правительства Республики Хакасия.
Демонстрационный экзамен исключает традиционный формат проверки знаний в виде устных ответов или тестирования. Это сложный комплекс практических задач, которые выпускник должен решить в режиме реального времени на специально оборудованных площадках, имитирующих реальные рабочие места.
Одним из востребованных, разработанным специально для детей с ОВЗ, стал проект «Здравствуй, зритель!». Его автор – выпускница института непрерывного педагогического образования ХГУ Александра Вильбик.
«Академия iSpring» разработала практическую программу «Геймификация в онлайн-курсах» для методистов, педагогических дизайнеров, разработчиков электронных курсов, преподавателей и учителей.
