 |
Во время войны ведущий вуз Хакасии готовил кадры для региона
Абаканский учительский институт – прародитель Хакасского госуниверситета был создан накануне войны (в 1939 году). Великая Отечественная война началась, когда в вузе завершался второй учебный год.
– По решению исполкома Хакасского областного совета депутатов трудящихся от 11 июля 1941 года здание учительского института было отдано под госпиталь «первой очереди» на 160 мест, поэтому студенты занимались в здании областного Дома культуры в крайне стесненных условиях, – отмечает доктор исторических наук, профессор ХГУ Надежда АРТАМОНОВА. – В годы войны претерпела изменения и повседневная жизнь студентов. Она состояла теперь не только из учебы, но и других, в том числе трудовых обязанностей. В первый же день мобилизации 71 учащийся Абаканского учительского института подал заявление о добровольном зачислении в ряды РККА и в народное ополчение. Ушли на фронт выпускники института С.Ф. Аешин, Н.К. Лаврентьев, К. Колтораков, заведующий кафедрой педагогики А.Н. Устинов и другие. С мобилизацией части преподавателей в Красную армию увеличилась учебная нагрузка на оставшийся коллектив, некоторые дисциплины не преподавались либо читались на слабом методическом уровне. Институту пришлось перестроить свою учебную работу в соответствии с требованиями военного времени, то есть пересмотреть учебные планы, внести коррективы в жизнедеятельность преподавателей и студентов. С 1 июля 1941 года и в последующий военный период студенты учительского института работали на строительстве Уйбатского оросительного канала. Некоторые из них перевыполняли нормы в три раза».
Несмотря на трудные военные годы, основным занятием студентов по-прежнему оставалась учёба. Руководство института стремилось создать благоприятные условия для подготовки к экзаменам. Во время сессии и госэкзаменов кабинеты института работали с 09:00 до 23:00.
Осенью 1941 года педагогические кадры Абаканского учительского института пополнились за счёт эвакуированных преподавателей московских вузов, в том числе МГУ, что оказало положительное влияние на постановку учебной и научной работы, дало возможность продуктивного обмена научными и методическими идеями. Молодым учёным был представлен пример сбора и изучения местного материала: доктор исторических наук, профессор С.А. Токарев стал изучать историю хакасов по документам государственного архива Хакасской автономной области, а кандидат филологических наук, доцент Л.С. Шептаев занялся сбором хакасского фольклора.
– Учреждения среднего профессионального образования, ныне входящие в ХГУ, вносили свой вклад. Очень нужный фронту средний медицинский персонал ускоренными темпами готовили в фельдшерско-акушерской школе, более 300 её выпускников сражалось в дальнейшем на фронтах ВОВ. Сельскохозяйственный техникум (ныне колледж) ХГУ готовил востребованных в годы войны механизаторов, агрономов, зоотехников, ветеринаров, – отмечает преподаватель ХГУ, доктор исторических наук Валентина ТУГУЖЕКОВА.
В воспоминаниях о работе в период Великой Отечественной войны преподаватель отделения математики и физики В.В. Смирнов писал: «Условия жизни и работы, как студентов, так и преподавателей, в те военные годы были нелёгкими. Жили впроголодь. Помимо учебных занятий выполнялись и многие другие, главным образом, физические работы, диктовавшиеся условиями военного времени. Это и различные виды сельхозработ, и разгрузка бревен в гавани, и разгрузка вагонов с углем и др. Следует отметить высокую степень сознательности не только преподавательского состава, но и студентов, безоговорочно и даже с энтузиазмом выполнявших все необходимые работы, совмещая их с учёбой. Никаких проблем, связанных с прогулами учебных занятий студентами, тогда совсем не возникало».
Несмотря на тяготы военного времени, Абаканский учительский институт продолжал развитие как образовательный, культурный и научный центр Хакасии. В 1943 году в его структуре было открыто отделение хакасского языка и литературы для подготовки учителей национальных школ. С этого момента хакасский язык и литература становятся предметами учебных курсов, для ведения которых создаётся кафедра хакасского языка.
Война еще не закончилась, но уже прогнозировались кадровые потребности послевоенного периода, в том числе в социально-культурной сфере. В плане школьного образования ожидались, с одной стороны, значительный рост контингента учащихся старших классов, а с другой – снижение удельного веса учителей с высшим образованием, связанное в основном с реэвакуацией. Хакасии нужны были свои педагоги. 10 февраля 1944 года Совет Народных Комиссаров РСФСР принял постановление об организации Абаканского государственного педагогического института с тремя факультетами: русского языка и литературы, исторического, физико-математического.
Создание педагогического института происходило на практическом фундаменте учительского института. Осенью 1944 года к занятиям приступило 87 студентов педагогического института, 81 студент первого и 143 обучающегося второго курсов учительского института, в это же время в профессорско-преподавательском составе числилось 26 человек, из них шесть – с учёными степенями. Преодолев трудности войны, успешно решал проблему подготовки педагогических кадров для Хакасии.
Контактное лицо: Ботева Эльмира
Компания: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Добавлен: 00:43, 08.05.2024
Количество просмотров: 253
Страна: Россия
| Студентки ХГУ – призёры международного конкурса «Нити культуры», Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 23:21, 24.07.2024, Россия58 |
| Илона Топоева и Мария Шестакова из института филологии и искусств Хакасского госуниверситета приняли участие в международном творческом конкурсе «Нити культуры-2024», организатором которого является Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы имени М.И. Рудомино. |
| Назван фактор эффективного обучения инженеров, Тольяттинский государственный университетВ Тольятти восстановили гигантскую мозаичную стелу-панно «Радость труда». Её реставрация длилась год., 22:58, 24.07.2024, Россия155 |  |
| Исследователи Тольяттинского государственного университета выяснили, как организовать учебный процесс, чтобы готовить квалифицированных и конкурентоспособных инженеров. |
| Студент ХГУ выиграл грант на 1 млн рублей для реализации своего проекта, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:57, 24.07.2024, Россия47 |
| Объявлены результаты V всероссийского конкурса «Студенческий стартап». Студент-магистрант инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета Илья Курбатов признан победителем конкурса и получит на реализацию проекта 1 млн рублей. |
| Молодые лидеры из ХГУ побывали на международном студенческом форуме в Армении, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:42, 24.07.2024, Россия55 |
| В городе Цахкадзор при поддержке некоммерческой организации «Евразия» состоялся международный студенческий форум «Новая стратегия», в работе которого приняли участие выпускник института естественных наук и математики Хакасского госуниверситета Евгений Ворожцов и студентка инженерно-технологического института ХГУ Анастасия Парасюк. |
| Молодой учёный из ХГУ выиграл грант Росмолодёжи, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:40, 24.07.2024, Россия38 |
| Заместитель директора по научной работе инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета, член Совета молодых учёных и специалистов РХ, кандидат технических наук Денис Карандеев представил на конкурс грантов физических лиц в номинации «#вклад_в_будущее» проект «VI межрегиональный молодёжный инновационный форум «Инновации-2024» и получил финансовую поддержку на его реализацию. |
| Студент ХГУ разработал онлайн-тренажёр для набора текста вслепую, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:32, 24.07.2024, Россия47 |
| Кирилл Баланец из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета спроектировал онлайн-тренажер для слепой печати. Разработка предоставляет пользователям, постоянно работающим с текстом, эффективный способ совершенствования навыков набора вслепую. |
|
|
