 |
Итоги совещания Минобрнауки РФ по опрным вузам подвел ректор АлтГУ
Вчера 9 ноября в Тюменском индустриальном университете завершилась работа совещания Министерства образования и науки РФ, посвященное вопросам дальнейшего развития проекта опорных университетов. Об основных итогах совещания рассказывает ректор АлтГУ С.В. Землюков.
Рабочими днями совещания были 8 и 9 ноября 2016 г. В первый день состоялось пленарное заседание на тему «Опорные университеты — центры создания инноваций» под руководством министра образования и науки РФ О.Ю. Васильевой. В совещании приняли участие заместитель министра Л.М. Огородова, губернатор Тюменской области В.В. Якушев, заместители губернаторов Ростовской, Кировской и Воронежской областей участие, ректоры 11 опорных университетов. На заседание также были приглашены ректоры 5 университетов-кандидатов на получение статуса опорного вуза, среди которых - ректор Алтайского государственного университета С.В. Землюков. Сергей Валентинович рассказал об основных итогах прошедшего заседания.
О.Ю. Васильева открыла заседание, обозначив его главную задачу: увидеть конкретные результаты работы всех опорных университетов. «Важно услышать не только об успехах, но и о сложностях, с которыми пришлось столкнуться опорным университетам. Министерство хочет получить обратную связь от опорных вузов, и определить чем и как можно им помочь», - подчеркнула министр.
Были выслушаны отчеты ректоров всех 11 опорных университетов. Заседание вышло за рамки запланированного регламента в 2 часа. Общие, главные моменты в отчетах ректоров опорных университетов можно свести к следующим тезисам:
1) Объединение вузов в формат опорного университета дало синергетический эффект усиления деятельности по всем направлениям: образование, наука, взаимодействие с работодателями;
2) Значительно усилилось взаимодействие университетов с администрациями регионов и заинтересованность органов власти в деятельности опорных университетов. Сложилась реально работающая связка «Опорный университет – Власть – Бизнес»;
3) Заметно усилилась практикоориентированность в научной и образовательной деятельности университета;
4) Опорные университеты по-настоящему выходят на понимание проблем региона и превращаются в локомотивы развития регионов. При этом министр О.Ю. Васильева высказала свое мнение о том, что опорные вузы должны быть сконцентрированы не только на решении проблем импортозамещения и развития новых технологий, но и вносить вклад в дело просвещения, работать со школами и конкретно с талантливыми школьниками, вести патриотическое воспитание молодежи;
5) В опорных университетах сложились сильные управленческие команды, прошедшие обучение в Сколково, готовые к решению задач нового формата развития университета и нового формата взаимодействия с внешней средой;
6) Опорные вузы создают кадровый потенциал для перспективных отраслей экономики региона. Например, Тюменский индустриальный университет – главный поставщик кадров для нефтегазовой отрасли Тюменской области, Омский государственный технический университет воспитывает кадры для госкорпорации «Роскосмос», для Вятского государственного университета приоритетом является подготовка будущих работников сферы туризма и сервиса.
Выслушав отчет ректоров опорных университетов, О.Ю. Васильева заявила, что она удовлетворена результатами работы опорных университетов и, несомненно, поддерживает это направление. Позже, на завершающем заседании, министр образования и науки еще раз подтвердила свое мнение: «Мы видим эффективность деятельности опорных университетов. Мы видим эффективность вложенных средств в опорные университеты. Мы будем поддерживать этот проект и дальше!» Согласно решению заседания в феврале 2017 г. будет объявлено о втором этапе конкурса на получение статуса опорного университета.
Во второй день работы совещания, 9 ноября, состоялась панельная дискуссия о создании ассоциации опорных университетов и единого бренда сети опорных университетов. Таким образом, в ближайшее время сформируется еще одна общность университетов России со своими корпоративными элементами подобно научно-исследовательскими и федеральными университетами.
Говоря о главном впечатлении от участия в совещании С.В. Землюков особо отметил: «Выскажу не только собственное мнение, но и общее настроение всех ректоров, принявших участие в совещании: участие в проекте опорного университета весьма перспективно и престижно для региона!»
Контактное лицо: Алексей Григорьевич Козерлыга
Компания: Алтайский государственный университет
Добавлен: 11:44, 10.11.2016
Количество просмотров: 658
Страна: Россия
| В магистратуре ХГУ заполнены все бюджетные места, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 16:41, 27.08.2026, Россия102 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении в магистратуру на бюджетные места. В новом учебном году к освоению второй ступени высшего образования приступят 225 человек. |
| Студентами колледжей ХГУ стали почти 400 человек, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:53, 25.08.2026, Россия196 |
| В Хакасском госуниверситете опубликован приказ о зачислении на бюджетные места по программам среднего профессионального образования. Студентами трёх колледжей – сельскохозяйственного, медицинского и педагогического образования, информатики и права – стали 380 человек. |
| Педагоги со всей страны обсудят грамотное использование ИИ и медиаконтента в школах и детских садах, «Мобильное Электронное Образование» (МЭО), 14:06, 14.08.2026, Россия442 |
| Как меняется образовательный процесс под влиянием цифровых технологий и генеративного искусственного интеллекта и как воспитать критическое мышление у школьников при использовании нейросетей — в фокусе внимания VIII ежегодной конференции для руководителей и специалистов сферы образования «Большой педагогический совет МЭО», которая пройдет накануне нового учебного года. |
| Выпускник ХГУ создал цифровую платформу для управления доступом к образовательным сервисам, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 14:04, 14.08.2026, Россия235 |
| Единый центр управления цифровыми профилями студентов и доступом к образовательным ресурсам получил название «Identica» (Айдентика). По задумке автора – выпускника инженерно-технологического института ХГУ Кирилла Байронченко – разработка призвана решить проблему забытых паролей и упорядочить сервисы, на которые подписан пользователь. |
| В ХГУ установили, что «цифра» вытесняет сказку для малышей, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:57, 14.08.2026, Россия266 |
| Проблему влияния цифровизации на детей и семью изучила выпускница Хакасского госуниверситета Дания Гайфулина под научным руководством преподавателя института непрерывного педагогического образования ХГУ, кандидата педагогических наук Олеси Горбуновой. Исследователи установили, что 43 процента родителей не читают детям на ночь сказки, ссылаясь на занятость. |
| Карьера студентов ХГУ начинается в РСО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:46, 14.08.2026, Россия136 |
| Более 70 обучающихся Хакасского госуниверситета трудятся в Российских студенческих отрядах. В республике действуют шесть направлений РСО: педагогические, строительные, сервисные, медицинские, путинные и отряды проводников. Студенты ХГУ задействованы практически во всех из них. |
| Археологическая практика студентов ХГУ принесла новые открытия, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:29, 11.08.2026, Россия211 |
| Находки сделаны во время практики студентов 1 и 2 курсов в Боградском районе, возле села Троицкое на раскопках памятников таштыкской археологической культуры. Их ежегодно размывают воды Красноярского моря. И это тот самый случай, когда «раскопать – значит, спасти». |
| Музей ХГУ пополняется экспонатами от участников СВО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:12, 11.08.2026, Россия135 |
| Несколько лет назад в сельскохозяйственном колледже института менеджмента, экономики и агротехнологий ХГУ был открыт необычный кабинет арт-хроники «Память сильнее времени». Сегодня это уже настоящий музей, создателем и хранителем которого является преподаватель ОБЖ и лектор Российского общества «Знание» Вячеслав Кузьмин. |
| Студентка ХГУ исследовала феномен русской игры кила, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 00:06, 06.08.2026, Россия789 |
| Мало кто знает, что на Руси издревле играли в мяч. Первые сохранившиеся российские письменные источники, в которых упоминается игра с большим мячом, перебрасываемым ногами, относятся к 1790 году. Систематические описания появляются в XIX веке. |
| В ХГУ зачислены первые абитуриенты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 07:57, 05.08.2026, Россия614 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении с 1 сентября на места в пределах квот: отдельной, особой и целевой. В него вошли абитуриенты, поступавшие без вступительных испытаний. Они пополнят ряды студентов, обучающихся на бюджетной основе по программам бакалавриата и специалитета очной, очно-заочной и заочной форм обучения. |
| Студентка ХГУ шагнула в будущее, создавая эксклюзивные костюмы, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:55, 05.08.2026, Россия103 |
| На реализацию проекта «Разработка новых материалов и фактур с использованием аддитивных технологий для пошива сценических костюмов» Татьяна Опарина из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета получит грант в размере одного миллиона рублей. Она стала победителем всероссийского конкурса «Студенческий стартап». |
| Интерактивный тренажёр для поддержки детей с ОВЗ создадут в ХГУ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:47, 05.08.2026, Россия144 |
| Студенты инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета под руководством старшего преподавателя Дмитрия Яковлева работают над созданием интерактивного тренажёра для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Проект реализуется при грантовой поддержке. В числе экспертов – психологи, дефектологи, АВА-специалисты. |
| Не бояться говорить на иностранном языке, ТГУ, 16:29, 03.08.2026, Россия467 |  |
| В Тольяттинском государственном университете разработали методику, которая помогает студентам свободнее и увереннее строить устную речь на иностранном языке. |
|
|
