АлтГУ вошел в ТОР 500 RankPro Subject Ranking 2021
Опубликован Международный предметный рейтинг вузов RankPro Subject Ranking 2021. Опорный Алтайский государственный университет вошел в ТОР 500 ведущих университетов мира по разделам «Earth sciences», а также «Engineering and Technology». В рамках предметной области Earth sciences представлено всего 6 университетов России. Высокую оценку АлтГУ получил в том числе за реализацию Институтом географии с 2007 года совместной образовательной программы в области наук о Земле «Менеджмент и мониторинг окружающей среды» с одним из ведущих университетов мира - Университетом им. Мартина Лютера (Галле-Виттенберг, Германия). Алтайский госуниверситет является единственным в России высшим учебным заведением, которое реализует программу DSG по направлению геоэкологический мониторинг. За двенадцать лет работы программы было подготовлено более ста молодых специалистов, которые помимо прочего, могут легко изъясняться на специализированные темы на немецком языке. В рамках предметной области Engineering and Technology представлено 19 университетов России. Высокую оценку АлтГУ получил в том числе за реализацию Институтом цифровых технологий, электроники и физики международной образовательной программы в рамках сетевого Университета ШОС по направлению IT технологии. Данная программа реализуется на протяжении 5 лет, является двудипломной, и имеет хорошие перспективы для распространения и масштабирования в качестве лучшей практики сетевого взаимодействия университетов. Рейтинг RankPro оценивает более 1,5 тысяч высших учебных заведений мира. Согласно методике оценивания, рейтинг университета состоит из трех компонентов, которые позволяют получить полную картину уровня вуза: академический рейтинг (50% значимости) рассчитывается с использованием алгоритма, учитывающего наиболее важные факторы академических возможностей университета - оцениваются профессорско-преподавательский состав, студенты, разнообразие образовательных программ для студентов разных уровней образования, соотношение числа студентов разных уровней обучения, доля иностранных студентов, доля докторантов, доля профессоров. рейтинг по BC-Index (25% значимости) - оценивает доступность информации на англоязычной версии официального сайта вуза, в т.ч. общую информацию о вузе, академическую информацию, коммуникационные возможности; публичный рейтинг (25% значимости) – складывается из рангов вуза в глобальных и национальных рейтингах и результатов экспертного опроса.
Лето 2026 года стало для Алтайского государственного аграрного университета знаковым: сразу два преподавателя успешно защитили диссертации и получили ученую степень кандидата экономических наук.
Выпускник Тольяттинского государственного университета Даниил Ахметов разработал успешную бизнес-модель репетиторского центра после того, как сменил финансовую сферу деятельности на преподавательскую.
Сегодня, 3 июля, Республика Хакасия отмечает своё 35-летие, как самостоятельный субъект Российской Федерации. Именно в этот день в 1991 году Верховный Совет РСФСР утвердил ходатайства четырёх автономных областей – Адыгейской, Горно-Алтайской, Карачаево-Черкесской и Хакасской о выводе их из составов краевых административно-территориальных образований и придании им статуса самостоятельных субъектов Российской Федерации.
Таисия Смирнова из института филологии и искусств Хакасского госуниверситета приняла участие в Межрегиональном конкурсе переводов англоязычных песенных текстов. По его итогам были определены победитель и четыре призёра, в число которых вошла магистрантка ХГУ.
29–30 июня в Москве прошел форум учителей агротехнологических классов. Пятеро педагогов из Алтайского края представили регион. Проект Кулундинской школы №2 получил благодарность Минсельхоза России.
В июне нынешнего года исполнилось 32 года Хакасскому госуниверситету. За это время вуз подготовил десятки тысяч специалистов. Среди них – Дмитрий Анатольевич Бученик, который 32 года назад стал студентом нашего университета. С февраля 2025 года он – заместитель Главы Республики Хакасия - Председателя Правительства Республики Хакасия.
Демонстрационный экзамен исключает традиционный формат проверки знаний в виде устных ответов или тестирования. Это сложный комплекс практических задач, которые выпускник должен решить в режиме реального времени на специально оборудованных площадках, имитирующих реальные рабочие места.
Одним из востребованных, разработанным специально для детей с ОВЗ, стал проект «Здравствуй, зритель!». Его автор – выпускница института непрерывного педагогического образования ХГУ Александра Вильбик.
«Академия iSpring» разработала практическую программу «Геймификация в онлайн-курсах» для методистов, педагогических дизайнеров, разработчиков электронных курсов, преподавателей и учителей.
