Проректор по цифровизации Тольяттинского госуниверситета (ТГУ) на вебинаре рассказал об особенностях цифровой трансформации вузов. Роман Боюр дал интервью образовательной платформе «Юрайт».
Юрайт — образовательный ресурс, электронная библиотека и интернет-магазин, где читают и покупают электронные и печатные учебники авторов — преподавателей ведущих университетов для всех уровней профессионального образования. Роман Боюр был приглашён на вебинар как представитель руководства одного из ведущих вузов страны, который стал инициатором создания консорциума «Цифровые университеты».
Отвечая на вопросы обозревателя образовательной платформы «Юрайт» Полины Частовой, проректор по цифровизации ТГУ Роман Боюр рассказал о том, что такое цифровой университет сегодня, продемонстрировал разработанную в опорном вузе матрицу цифровой зрелости, показывающую, на каком этапе цифровой трансформации находится вуз, поделился опытом Тольяттинского государственного университета по цифровизации вузовских процессов.
С 2015 года в ТГУ реализуется масштабный проект дистанционного обучения Росдистант, благодаря которому опорный вуз смог увеличить численность контингента обучающихся. Сегодня это более 19 тысяч студентов не только из Тольятти и Самарской области, но ещё из 86 регионов России и 23 стран мира.
– Две трети студентов ТГУ сегодня – это «удалённые» студенты, обучающиеся полностью онлайн. И мы прекрасно понимаем, что, если вдруг мы закроем «цифру», нас просто физически не станет, – уверен Роман Боюр.
Говоря о компетенциях, которыми должны располагать преподаватели и студенты цифрового университета, как того требует федеральный проект «Кадры для цифровой экономики» (нацпрограмма «Цифровая экономика»), Роман Боюр рассказал, как налажено в ТГУ взаимодействие с айтишниками:
– Конечно у нас есть и постановка базовой цифровой грамотности для всех направлений подготовки, и подготовка собственно ИТ-шников – в Тольятти мощный ИТ-кластер с офисами крупных ИТ-корпораций. Но на мой взгляд, самая важная компетенция современного человека – это не пытаться самому заниматься дата-анализом или программированием, а уметь взаимодействовать с профессиональными ИТ-шниками, понимать, что и как они делают, уметь ставить технические задания, оценивать компетентность, принимать результат.
Для этого в ТГУ внедрена сквозная проектная деятельность, обязательная для всех обучающихся.
– Студенты берут либо уже готовые кейсы от партнёров, либо реализовывают собственные идеи. Проектная деятельность продолжается с первого курса и до конца обучения с нарастающей сложностью проектов. Практически все эти проекты в той или иной степени связаны с «цифрой». И работая в таких проектах люди самых разных направлений обучения – журналисты, юристы, физики – начинают понимать, что же такое цифровые компетенции и как их эффективно задействовать в своей команде.
Роман Боюр также отметил, что на пути у успешной цифровизации вузов сегодня стоят две преграды. Первая – это отсутствие в России полноценных механизмов по работе с интеллектуальной собственностью.
– Система патентного права в России времён динозавров, мы тут серьезно отстаем от ведущих мировых держав. Вы посмотрите какие патенты сейчас формируют рыночную капитализацию ведуших ИТ и EdTech-компаний? Они сплошь про методы, устройство цифровых продуктов, принципы интерфейсов, логику бизнес-процессов. А у нас можно запатентовать только техническое устройство, железяку, при том, что современные ИТ-решения давно делаются полностью железо-независимыми. У программы можно защитить только конкретный исходный код, в чем тоже уже нет никакого смысла, так как современные приложения ценны именно своей постоянной обновляемостью. Очень тяжело будет идти в эту сферу частный бизнес, поскольку не чувствует в ней защищенности своих интеллектуальных инвестиций, – сказал Роман Боюр.
Второй проблемой, которая тормозит цифровизацию образования, проректор ТГУ назвал отсутствие стандартов, из-за чего имеющихся на рынке решений для вузов мало, они дорогие и имеют очень высокую стоимость владения.
На решение этих двух проблем и будет направлена деятельность созданного недавно консорциума «Цифровые университеты». В Консорциум вошли 39 организаций, включая Университетский консорциум больших данных и десять индустриальных партнёров. Участники намерены разработать единые технологические стандарты IT-инфраструктуры и интеграции сервисов цифрового университета. Это позволит создать условия для формирования нового рынка – рынка совместимых цифровых решений для высшего образования.
Важную роль в становлении будущих историков играет практическая подготовка. Одним из этапов становится прохождение летней двухнедельной учебной практики. В этом году одной из баз её проведения для студентов института истории и права ХГУ стал Национальный музей Республики Хакасия.
В Хакасском госуниверситете продолжается «Приёмная кампания–2025». Сегодня в приёмную комиссию вуза поступило на все формы обучения, на программы высшего и среднего профессионального образования уже более 7000 заявлений. Это больше, чем за аналогичный период прошлого года.
На Факультете природообустройства Алтайского государственного аграрного университета состоялась защита выпускных квалификационных работ по направлению подготовки «Гидромелиорация».
Участники студенческого научно-творческого объединения «PRO Дизайн» из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета разработали проект эксклюзивных авторских жилетов и платьев для школьников, выполненный под руководством кандидата педагогических наук Анастасии Белоусовой.
Студенты инженерно-технологического института Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова Сергей Лаптев и Илья Шиганов блестяще защитили выпускные квалификационные работы в рамках программы «Стартап как диплом».
Исследователи института естественных наук и математики ХГУ изучили содержание свинца в листьях тополей и вязов на трёх площадках города Абакана. Согласно нормативным документам, регламентирующим содержание тяжелых металлов в окружающей среде, свинец относится к первому классу опасности.
10 июля в Калужской области завершилось обучение пятого потока «Школы фермера», организованное Калужским региональным филиалом Россельхозбанка совместно с министерством сельского хозяйства Калужской области на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Калужский институт дополнительного профессионального обучения в сфере АПК».
Выпускники школ Алтайского края, в которых действуют агротехнологические классы, активно подают документы в приемную комиссию Алтайского государственного аграрного университета
В институте филологии и искусств ХГУ реализуют инновационный проект «УЛУҒ СӦС», главная цель которого популяризация, изучение, сохранение и развитие хакасского языка и культуры с помощью хакасских пословиц в формате видеоклипов.
Молодые ученые факультета «Информационные технологии» МГППУ разработали уникальный тренажер для оценки и формирования навыков командной работы у операторов БПЛА.
Анастасия Парасюк и Алина Чухрова из инженерно-технологического института ХГУ стали серебряными призёрами республиканского конкурса «Научный потенциал Хакасии – 2030». Их разработка посвящена проектированию детского сувенирного набора с элементами национального культурного наследия региона. Руководитель проекта – доцент кафедры цифровых технологий и дизайна Анастасия Белоусова.
