 |
Мастер своего дела: выпускница ЛЭТИ – победительница олимпиады «Я – профессионал»
4 июля 2023 года в Москве на сцене Цифрового делового пространства состоялось торжественное награждение золотых медалистов VI сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» — флагманского проекта президентской платформы «Россия — страна возможностей». В этом году заявки на участие в олимпиаде подали более 600 000 студентов вузов со всей России.
Олимпиада проходила в 2 этапа: отборочный и заключительный. Участникам предстояло решить конкурсные задания в рамках 73 технических и гуманитарных научных направлений. Наиболее популярными направлениями стали «Лечебное дело и педиатрия», «Психология», «Менеджмент», «Биология», «Математика», «Экономика», «Юриспруденция», «Программирование и информационные технологии», «Педагогическое образование (основное)» и «Дизайн». Конкурсные задания предполагали решение отраслевых задач на время в онлайн и офлайн формате.
По итогам VI сезона дипломантами олимпиады стали 3 938 студентов, в заключительный этап вышли 568 ребят. В итоге золотые медали завоевали 145 человек, в число которых вошла выпускница факультета радиотехники и телекоммуникаций СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Анастасия Аушева. Девушка стала победительницей в рамках направления «Электроника, радиотехника и системы связи».
«Участвовать в 6 сезоне олимпиады я решила в немалой степени из-за желания “добить” олимпиаду до логического конца – золотой медали. До этого я участвовала в 5 сезоне и там взяла бронзу, хотя те задания не были непосильно тяжёлыми – где-то, конечно, не хватило компетенций, где-то были досадные недочёты. А ещё очень хотелось порешать, поразмыслить над новыми интересными задачами и проблемами, предложенными организаторами, а в том, что задачки будут стоить того, я не сомневалась». – Выпускница факультета радиотехники и телекоммуникаций Анастасия Аушева.
В рамках заключительного тура олимпиады за 3 часа участникам необходимо было решить несколько задач. В первой предлагалось разработать схему и описать методику измерения восьмиполюсного устройства, имея перестраиваемый генератор и спектроанализатор. Во второй задаче нужно было разработать антенные системы, выбрать рабочие частоты для организации систем связи с летательными аппаратами в арктических районах России. В третьем задании нужно было рассчитать по приведенной структурной схеме параметры радиоприёмного устройства, описать его принцип работы и принципы работы отдельных блоков.
Медалистка из ЛЭТИ успешно справилась с заданиями отборочного и заключительного этапов: лэтишница была приглашена на торжественное награждение победителей олимпиады в Москву, где получила медаль из рук руководителя Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» Валерии Касамара.
Также участие в олимпиаде послужило для Анастасии толчком к профессиональному росту и воодушевило на поиск новых научных решений современных практически значимых вопросов. Лэтишница выразила благодарность преподавателям кафедры теоретических основ радиотехники СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и отметила значимую роль полученного опыта работы в Научно-исследовательском институте «Вектор».
«Подготовка к олимпиаде для меня достаточно длительный, комплексный процесс. Безусловно крайне значимым стал вклад и преподавателей, и коллег из АО "НИИ "Вектор". Но поскольку в "Вектор" я пришла благодаря тем же преподавателям кафедры ТОР, их я и хочу поблагодарить в первую очередь – в особенности, специалистов в области антенных систем: Михаила Ивановича Сугака, Григория Александровича Костикова, Любовь Михайловну Любину и многих других преподавателей», – поделилась Анастасия Аушева.
Помимо успеха на олимпиаде, Анастасия также ярко проявила себя в образовательной и научной сфере. В 2023 году лэтишница стала лучшей выпускницей факультета радиотехники и телекоммуникаций СПбГЭТУ «ЛЭТИ». За время своего обучения А.Аушева стала призером и победителем региональных и всероссийских олимпиад, в том числе 7-ой Всероссийской студенческой олимпиады с международным участием «Радиотехнические и телекоммуникационные системы». Средний балл за время обучения – 5.00.
В дальнейшем девушка планирует поступать в магистратуру на кафедру теоретических основ радиотехники СПбГЭТУ «ЛЭТИ»: Анастасия нацелена на углубленное изучение антенных устройств систем телекоммуникаций и систем связи.
Мы поздравляем Анастасию с победой в олимпиаде и желаем новых достижений научной и профессиональной деятельности!
Контактное лицо: Дарья Бодак
Компания: СПбГЭТУ "ЛЭТИ"
Добавлен: 21:57, 10.07.2023
Количество просмотров: 313
Страна: Россия
| Кафедры «Швабе» в ведущих инженерных вузах за три года подготовили свыше 500 студентов, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:56, 31.01.2026, Россия104 |
| Специалисты предприятий холдинга «Швабе» Госкорпорации Ростех обучили за три года на восьми базовых кафедрах ведущих инженерных вузов более 500 студентов. Подготовка велась по востребованным в оптической промышленности направлениям – это фотоника и оптоинформатика, создание новых материалов, технологии на уровни структуры вещества, лазерная физика и другие. |
| Студентки ХГУ вышли в финал международного конкурса молодых учёных, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:53, 31.01.2026, Россия41 |
| Анастасия Парасюк и Алина Чухрова из инженерно-технологического института ХГУ вошли в десятку участников VI Международного конкурса молодых ученых в сфере интеллектуальной собственности «Интеллект», допущенных к очному туру. Девушки представили проект «Разработка и продвижение детских сувенирных наборов с элементами культурного наследия республики «Моя Хакасия». |
| Холдинг «Швабе» поставил новейший дефибриллятор АНД А25 в Уральский государственный медуниверситет, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 22:07, 27.01.2026, Россия96 |
| Уральский оптико-механический завод им. Э. С. Яламова (УОМЗ, входит в холдинг «Швабе» Госкорпорации Ростех) передал Уральскому государственному медицинскому университету (УГМУ) новейшую разработку – автоматический наружный дефибриллятор АНД А25 тренировочной модели. Изделие дает интеллектуальные голосовые подсказки, что поможет обучать студентов вуза основам оказания помощи при нарушениях сердечного ритма. |
|
|
