 |
Выпускница ХГУ Галина Павлова «Моя профессия – олицетворение всех добродетелей»
История любого университета – это передача знаний от опытных наставников, становление бывших школьников к настоящим профессионалам, гордость за их успехи, а также тысячи историй выпускников. Накануне тридцатилетнего юбилея главного вуза Республики Хакасия сотрудники пресс-службы беседуют с выпускниками разных лет.
Завтра, 8 июня, по всей стране будут отмечать, чествовать и ещё раз благодарить тех людей, которые своим примером, добродушием и заботой бескорыстно помогают нуждающимся. Выпускница Галина Павлова в 2012 году окончила медико-психолого-социальный институт с отличием и сегодня выпускница ХГУ – директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи в Абакане.
– Большинство мальчишек в детстве мечтали стать космонавтами, а девчонки – певицами или супермоделями. Галина, а кем хотели стать вы?
– Помню, что в шесть-семь лет я мечтала стать учителем. Мы собирались с друзьями и играли в школу. У меня был классный журнал, куда я выставляла оценки. Когда в фильмах видела как консультант работает с клиентом, понимала, что легко смогу также. Лет с двенадцати мне стали нравиться творческие профессии. С шестого класса появился опыт публичных выступлений. Я представляла результаты своих исследований на различных конференциях, занимала призовые места. Тогда мне захотелось стать ведущим или оратором, потому что любила взаимодействовать с людьми и выступать на сцене.
– В каком возрасте появился интерес к профессии социального работника?
– О профессии «Специалист по социальной работе» я, честно говоря, узнала при поступлении. Я не могла определиться, кем же всё-таки хочу стать. Выбирала между несколькими специальностями и личными способности в разных сферах. Социальная работа являлась междисциплинарной областью и находилась на стыке интересных для меня дисциплин – педагогики, психологии, философии.
– И вы решили поступить в ХГУ. Почему выбор пал на этот вуз?
– После окончания школы я решила остаться в Абакане со своей любимой семьей, поэтому выбор места обучения сразу был – ХГУ. В вузе имелся широкий выбор интересных мне специальностей. Преподаватели проконсультировали я по вопросам поступления, помогали сформировать верное представление о каждой профессии.
– Без практики – никуда. Галина, а где вы её проходили?
– Преддипломную практику я проходила в своём институте на кафедре социальной работы. Вела лекции. Мне был интересен как сам процесс, так и преподавание тех дисциплин, которые дают студентам знания, необходимые в будущей профессии.
– Какие навыки практический опыт помог развить, а, может, и приобрести?
– Практика научила меня находить подход к абсолютно любому человеку и развила навыки коммуникации. Процесс смены роли студента на роль педагога повлиял на формирование таких качеств, как ответственность и умение посмотреть на мир глазами другого человека. Очень пригодилось это умение и в жизни. Когда мы разбираем с клиентом или коллегами конфликтую ситуацию, я всегда предлагаю посмотреть на неё с нескольких сторон: как вижу это я, как это видит вторая сторона конфликта, диссоциированно как сторонний наблюдатель, то есть вне конфликта, сверху посмотреть на обе стороны, и в целом с точки зрения системы. Уже на втором этапе, когда человек словно «надевает чужие тапки» и смотрит на эту ситуацию, представление о проблеме меняется.
– Вместе с практикой прошли семинары, сессии, защита диплома. Галина, какие моменты студенческой жизни вы вспоминаете с улыбкой?
– Студенческая жизнь – это прекрасное время открытий, яркая и запоминающаяся пора. С особой теплотой и улыбкой я вспоминаю педагогов и одногруппников. Некоторые из них остались со мной и теперь мы надёжные друзья. Помню экзамен по психологии на первом курсе, к которому мы решили не готовиться и сдать с помощью друга и наушников. Вопросов было больше восьмидесяти. Опытный педагог сразу же это заметил, и сдавали мы с помощью своих знаний. Тогда я получила «отлично», но пережила стресс. С тех пор считаю, что подготовка просто необходима. Когда ты заранее планируешь и распределяешь свои дела, появляется возможность достигать поставленных целей с удовольствием.
– Социальная работа – ваше призвание?
– Да, сейчас могу сказать, что социальная работа – моё призвание. По-другому не получится. Это – «помогающая» профессия. Чтобы стать успешным специалистом в этой сфере важно искренне любить людей, желание помочь им, владеть профессионально значимыми личностными качествами: эмпатия, толерантность, справедливость, социальная ответственность.
– Что самое сложное и самое приятное в профессии?
– Моя профессия – олицетворение всех добродетелей, самой главной из которых является гуманизм. Приятно слышать слова благодарности, видеть своими глазами, как в результате моей работы меняется в лучшую сторону жизнь людей, повышается её качество, в семьях улучшаются отношения между родителями и детьми, а также между супругами.
Сложное – это умение абстрагироваться от проблем: не приносить работу к себе домой, не засыпать с тревожными мыслями. Но все мы живые люди и склонны, видя неблагополучие, горе, поддаваться эмоциям. В нашей профессии важно сохранять спокойствие и объективность, вовремя восполнять ресурсы. Когда я работала в органах опеки и попечительства от моих решений могла зависеть дальнейшая жизнь ребёнка. Это большая ответственность.
– Сегодня вы – директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Расскажите подробнее о работе Центра.
– Центр предоставляет такую помощь детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам. Также реализуем дополнительные общеразвивающие программы для детей, направленные на профилактику негативных социальных явлений, профориентацию или, например, подготовку детей к школе.
Специалисты Центра осуществляют психологическую поддержку родителей в решении возрастных задач развития и воспитания детей, а также психологическое сопровождение ребёнка и семьи в трудных жизненных ситуациях. На базе Центра действует пункт экстренной психологической помощи «Доверие», ежемесячно проводятся родительские гостиные по актуальным вопросам.
У нас работает территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия для обследования детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении.
Специалисты центра – педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, психологи-профориентологи, педагоги дополнительного образования.
Мы работаем ради сохранения психологического здоровья граждан и развития личностного потенциала всех участников образовательных отношений.
– Галина, студенты ХГУ приходят к вам на практику, а, может, уже стали коллегами?
– Студенты приходят к нам и на экскурсию, и на практику. Некоторые стали коллегами. После получения дипломов мы приглашаем активных и ответственных специалистов, желающих реализоваться в профессии.
– Как можно помочь работе вашего Центра?
– Мы нуждаемся в квалифицированных кадрах, открыты для сотрудничества и совместных проектов.
– Бесспорно – ваша профессия тяжёлая и одновременно важная. Что вас вдохновляет? Есть ли у вас места силы в Абакане и Хакасии?
– Меня вдохновляет любовь и интерес к жизни, в том числе к людям и их успехам. Я много обучаюсь психологии, коучингу, нумерологии, читаю и слушаю аудиокниги, занимаюсь йогой, путешествую.
Природа нашей Хакасии уникальна. Я очень люблю походы, красивые виды с вершины горы. Потрясающий вид на долину Енисея открывается с горы Солнца или «Кюн Таг». Ширинский район также радует нас местами силы. Особый сакральный смысл вижу в прогулке по «Тропе предков». В городе тоже есть своего рода места силы. В последние годы Парк культуры отдыха очень преобразился. Одно из моих любимых занятий в летнее время года с утра пораньше до работы проехаться на роликах или пробежаться по большому кругу ПКиО. Вечером люблю гулять по набережной Северного дренажного канала.
– По традиции мы задаём такой вопрос: что бы вы посоветовали нашим студентам и тем, кто в этом году станет выпускником?
– Первое – всегда верить в себя и собственные силы. Помнить, что в каждом из нас заложен огромный безграничный потенциал, чтобы весь его задействовать не хватит и целой жизни. Второе – ставить смелые цели и идти к ним, не боясь ошибаться. Мастерство приходит с практикой. Томасу Эдисону потребовалось более 1000 попыток, чтобы изобрести лампочку. Третье – доверять миру и людям. Обрести единомышленников.
Подготовил Алексей Калашников
Контактное лицо: Ботева Эльмира
Компания: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Добавлен: 01:20, 15.06.2024
Количество просмотров: 172
Страна: Россия
| «Герои Хакасии» защитили дипломные проекты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:11, 28.08.2026, Россия151 |
| Завершилось обучение по региональной программе «Герои Хакасии» для участников СВО. Накануне в институте повышения квалификации и переподготовки кадров ХГУ успешно состоялась защита итоговых аттестационных проектов. |
| В магистратуре ХГУ заполнены все бюджетные места, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 16:41, 27.08.2026, Россия166 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении в магистратуру на бюджетные места. В новом учебном году к освоению второй ступени высшего образования приступят 225 человек. |
| Студентами колледжей ХГУ стали почти 400 человек, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:53, 25.08.2026, Россия198 |
| В Хакасском госуниверситете опубликован приказ о зачислении на бюджетные места по программам среднего профессионального образования. Студентами трёх колледжей – сельскохозяйственного, медицинского и педагогического образования, информатики и права – стали 380 человек. |
| Педагоги со всей страны обсудят грамотное использование ИИ и медиаконтента в школах и детских садах, «Мобильное Электронное Образование» (МЭО), 14:06, 14.08.2026, Россия443 |
| Как меняется образовательный процесс под влиянием цифровых технологий и генеративного искусственного интеллекта и как воспитать критическое мышление у школьников при использовании нейросетей — в фокусе внимания VIII ежегодной конференции для руководителей и специалистов сферы образования «Большой педагогический совет МЭО», которая пройдет накануне нового учебного года. |
| Выпускник ХГУ создал цифровую платформу для управления доступом к образовательным сервисам, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 14:04, 14.08.2026, Россия238 |
| Единый центр управления цифровыми профилями студентов и доступом к образовательным ресурсам получил название «Identica» (Айдентика). По задумке автора – выпускника инженерно-технологического института ХГУ Кирилла Байронченко – разработка призвана решить проблему забытых паролей и упорядочить сервисы, на которые подписан пользователь. |
| В ХГУ установили, что «цифра» вытесняет сказку для малышей, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:57, 14.08.2026, Россия272 |
| Проблему влияния цифровизации на детей и семью изучила выпускница Хакасского госуниверситета Дания Гайфулина под научным руководством преподавателя института непрерывного педагогического образования ХГУ, кандидата педагогических наук Олеси Горбуновой. Исследователи установили, что 43 процента родителей не читают детям на ночь сказки, ссылаясь на занятость. |
| Карьера студентов ХГУ начинается в РСО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 13:46, 14.08.2026, Россия138 |
| Более 70 обучающихся Хакасского госуниверситета трудятся в Российских студенческих отрядах. В республике действуют шесть направлений РСО: педагогические, строительные, сервисные, медицинские, путинные и отряды проводников. Студенты ХГУ задействованы практически во всех из них. |
| Археологическая практика студентов ХГУ принесла новые открытия, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:29, 11.08.2026, Россия212 |
| Находки сделаны во время практики студентов 1 и 2 курсов в Боградском районе, возле села Троицкое на раскопках памятников таштыкской археологической культуры. Их ежегодно размывают воды Красноярского моря. И это тот самый случай, когда «раскопать – значит, спасти». |
| Музей ХГУ пополняется экспонатами от участников СВО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:12, 11.08.2026, Россия136 |
| Несколько лет назад в сельскохозяйственном колледже института менеджмента, экономики и агротехнологий ХГУ был открыт необычный кабинет арт-хроники «Память сильнее времени». Сегодня это уже настоящий музей, создателем и хранителем которого является преподаватель ОБЖ и лектор Российского общества «Знание» Вячеслав Кузьмин. |
| Студентка ХГУ исследовала феномен русской игры кила, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 00:06, 06.08.2026, Россия790 |
| Мало кто знает, что на Руси издревле играли в мяч. Первые сохранившиеся российские письменные источники, в которых упоминается игра с большим мячом, перебрасываемым ногами, относятся к 1790 году. Систематические описания появляются в XIX веке. |
| В ХГУ зачислены первые абитуриенты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 07:57, 05.08.2026, Россия615 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении с 1 сентября на места в пределах квот: отдельной, особой и целевой. В него вошли абитуриенты, поступавшие без вступительных испытаний. Они пополнят ряды студентов, обучающихся на бюджетной основе по программам бакалавриата и специалитета очной, очно-заочной и заочной форм обучения. |
| Студентка ХГУ шагнула в будущее, создавая эксклюзивные костюмы, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:55, 05.08.2026, Россия106 |
| На реализацию проекта «Разработка новых материалов и фактур с использованием аддитивных технологий для пошива сценических костюмов» Татьяна Опарина из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета получит грант в размере одного миллиона рублей. Она стала победителем всероссийского конкурса «Студенческий стартап». |
| Интерактивный тренажёр для поддержки детей с ОВЗ создадут в ХГУ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 06:47, 05.08.2026, Россия147 |
| Студенты инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета под руководством старшего преподавателя Дмитрия Яковлева работают над созданием интерактивного тренажёра для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Проект реализуется при грантовой поддержке. В числе экспертов – психологи, дефектологи, АВА-специалисты. |
|
|
