 |
Ко Всемирному метеорологическому Дню географ АлтГУ Наталья Харламова рассказала о том, как человечество наблюдало за погодой в разные века
23 марта отмечается Всемирный метеорологический день. Именно в этот день в 1950 году была создана Всемирная метеорологическая организация, куда с 1984 года входит и Российская Федерация. Каждый год Всемирный метеорологический день посвящается актуальной теме, в этом году это «На переднем крае борьбы с изменением климата».
В Алтайском государственном университете работает уникальный специалист — доцент кафедры физической географии и геоинформационных систем института географии, кандидат географических наук Наталья Харламова. Она окончила геолого-географический факультет Томского государственного университета по специальности «инженер-метеоролог» и с начала создания географического факультета в АлтГУ преподает студентам курс по метеорологии.
«У нас в институте нет отдельной кафедры, которая готовила бы метеорологов. Но с самого первого набора, с 1986 года, я читаю первокурсникам курс по метеорологии и климатологии, все географы обязательно изучают эту дисциплину. Географы-исследователи производят много работ на открытом воздухе, и мы четко понимаем, что метеорологические условия оказывают огромное влияние не только на нашу деятельность, но и на жизнь в целом. И хотя мы не выпускаем инженеров-метеорологов, мы готовим специалистов более широкого профиля, знающих, в том числе, и основы геоинформационных систем. Например, сейчас в Алтайском центре по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды работают трое наших выпускников, которые могут создавать картографическое отображение распределения температуры воздуха и других показателей, необходимых для подготовки региональных прогнозов погоды. Метеорология — это, прежде всего, огромный объем данных, работа с которым требует высокого уровня профессионализма, которым обладают наши выпускники», — отметила Наталья Харламова.
Наталья Федоровна рассказала об истории метеорологической службы. Дошедшие до нас данные первых метеорологических наблюдений относятся к V веку до нашей эры. Во времена астронома Метона (около 433 г. до н. э.) в греческих городах выставлялись в общественных местах календари — парапегмы — с записями о явлениях погоды, сделанных в предыдущие годы.
Интерес к метеорологии стал возвращаться в эпоху возрождения: Леонардо да Винчи (1452–1519 годы) основал атмосферную оптику: дальность видимости окрашенных объектов; Галилей в 1607 году произвел первое зарегистрированное метеонаблюдение; Блез Паскаль (1623–1662 годы) первым экспериментально доказал убывание атмосферного давления с высотой, изобрел термометр, барометр и дождемер.
В 17 веке с началом эпохи Великих географических открытий нужды мореплавания приводят к резкому возрастанию роли метеорологии, а изобретение приборов дает возможность начать проведение регулярных инструментальных наблюдений за состоянием атмосферы.
В России первые метеонаблюдения начали проводиться в конце 17 века по указанию отца Петра Великого Алексея Тишайшего. В 1722 году по указу Петра I начаты систематические метеорологические наблюдения в Петербурге. Наблюдения сначала были визуальными, но с 1 декабря 1725 года ученые приступили к инструментальным метеонаблюдениям за давлением, температурой воздуха, скоростью и направлением ветра, облачностью и другими атмосферными процессами и явлениями.
С 1804 года метеорологические наблюдения начинают производиться при всех учебных заведениях России. В 1830 году под руководством Адольфа Купфера (академика, основателя Главной физической обсерватории России) учреждены магнитные лаборатории в Петербурге, затем в Казани, Николаеве, Екатеринбурге, Барнауле (1838 г.) и Нерчинске.
В настоящее время в мире действуют около 15 тысяч метеорологических станций, из них почти две тысячи — в России.
«В этом году девиз Всемирного метеорологического дня „На переднем крае борьбы с изменением климата“. Наша погода стала более экстремальной, океан теплее и кислее, уровень моря поднялся, а ледники и лед тают, при этом скорость изменений ускоряется. Мы должны принять срочные меры по борьбе с изменением климата и его последствиями», — подытожила Наталья Харламова.
Контактное лицо: Spirina Ekaterina
Компания: Алтайский государственный университет
Добавлен: 22:54, 25.03.2024
Количество просмотров: 261
Страна: Россия
| Инженеры «Швабе» предложили новые подходы для совершенствования радаров и систем связи нового поколения, Холдинг «Швабе» Госкорпорация Ростех, 16:35, 03.08.2026, Россия517 |
| Специалисты холдинга «Швабе» Госкорпорации Ростех прорабатывают новые решения для преодоления одного из ключевых ограничений современных радаров и систем связи. Они позволят эффективнее принимать и обрабатывать большие объемы данных на высоких частотах, что необходимо для создания более быстрых и точных радиолокационных комплексов, а также систем спутниковой и мобильной связи нового поколения. |
| 17 выпускников Алтайского ГАУ принимают участие в «АгроВыпускном-2026», ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 16:19, 03.08.2026, Россия471 |
| 23-24 июля в Москве проходит Всероссийский студенческий выпускной аграрных высших учебных заведений России «АгроВыпускной-2026», участие в котором принимают лучшие выпускники Алтайского государственного аграрного университета. |
| В Москве состоялась первая всероссийская конференция по радиофотонике, Холдинг "Швабе", 21:37, 04.07.2026, Россия495 |
| Рост объемов передаваемых сегодня данных требует стремительного развития технологий, которые смогут работать быстрее традиционной электроники. Одно из таких решений – радиофотоника. Она позволит создавать сверхскоростные системы связи и поможет в развитии беспилотных технологий. Перспективы этого направления обсудили участники первой Всероссийской конференции «Радиофотоника-2026» в МФТИ. |
| Более 60 абитуриентов с «красным» дипломом подали документы в Алтайский ГАУ, ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 21:35, 04.07.2026, Россия460 |
| С каждым днем Приемной кампании-2026 в Алтайском государственном аграрном университете растет число абитуриентов с «красным» дипломом и имеющих дополнительные баллы к результатам ЕГЭ за достижения в образовательной и спортивной деятельности. |
|
|
